Page 241 - 《社会》2022年第2期
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社会·2022·2
图 3：不 同 婚 姻 教 育 匹 配 模 式 下 父 母 平 均 辅 导 功 课 时 间 和 照 料 时 间
时间和照料时间最多，尤其在高等教育同质婚内部，“密集母职”的情形
尤为严峻。 异质婚家庭的父母照料子女的时间少于同质婚家庭的父母。
在异质婚中， 家庭内部受教育程度相对较高的一方辅导功课花费
的时间更多，也就是说，向上婚家庭中父亲辅导子女功课的时间多于向
下婚家庭中的父亲， 向上婚家庭中母亲辅导子女功课的时间低于向下
婚家庭中的母亲。 但是，在子女照料方面，各类婚姻匹配模式中都是母
亲扮演更为重要的角色。 在异质婚中，向下婚家庭中父亲所花的时间比
向上婚家庭中的父亲更多， 向上婚家庭中母亲所花的时间比向下婚家
庭中的母亲更多。 简言之，在异质婚中，受教育程度较高的一方教育参
与时间更长，基于前文父亲的教育代际传递效应更强的结论，说明父亲
的教育参与对子女学业表现更积极有效。 此外，受教育程度较低的一方
会增加对子女生活照料的时间。
父母参与是激活家庭文化资本的重要路径， 而亲子关系可能影响
父母与子女之间的沟通效率，进而影响到新型家庭文化资本的激活。 尽
管本文并没有发现父母参与的时间和亲子关系在婚姻教育匹配影响子
女学业表现中发挥中介作用，但是，为了进一步拓展共同养育联盟框架
下父母的参与程度以及不同婚姻教育匹配模式下家庭文化资本激活的
差异，本文比较了父母参与与亲子关系的异质性。 结果如表 8 显示，相
较于低等教育同质婚家庭，向上婚家庭中父亲功课辅导的时间更长，高
等教育同质婚家庭父亲和母亲功课辅导的时间都长， 向上婚和高等教
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