Page 239 - 《社会》2022年第2期
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社会·2022·2
表 7 为中介效应分析的结果，首先从总效应来看，不同婚姻教育匹
配模式下父母对子女学业表现的影响存在较为显著的差异， 其中向上
婚和高等教育同质婚家庭的子女客观学业表现更好； 向上婚家庭的子
女主观学习能力更好。 在加入了中介变量的模型中，在客观成绩方面，
向上婚和高等教育同质婚的直接效应低于总效应， 向上婚的系数下降
幅度更大；相较于低等教育同质婚，向上婚家庭对子女学习能力的积极
表 7：父 母 婚 姻 教 育 匹 配 模 式 对 子 女 学 业 表 现 影 响 的 中 介 效 应 分 析 （N=7 076）
因变量：考试成绩 因变量：班级排名
向上婚 向下婚 高等教育同质婚 向上婚 向下婚 高等教育同质婚
总效应 1.387 *** -0.305 1.570 * 0.165 *** -0.109 + 0.205 *
（0.273） （0.478） （0.702） （0.035） （0.061） （0.090）
直接效应 0.513 * 0.038 1.395 * 0.047 -0.072 0.170 *
（0.257） （0.447） （0.656） （0.033） （0.057） （0.084）
特定间接效应
文化资源投入 0.069 ** -0.037 + 0.008 0.014 *** -0.008 * 0.002
（0.024） （0.022） （0.025） （0.004） （0.004） （0.005）
亲子沟通 0.059 ** 0.052 + 0.109 * 0.015 *** 0.013 * 0.027 **
（0.020） （0.027） （0.043） （0.004） （0.006） （0.009）
父母教育期望 0.745 *** -0.358 * 0.058 0.089 *** -0.043 * 0.007
（0.097） （0.160） （0.217） （0.011） （0.019） （0.025）
因变量：认知能力 因变量：学习能力
向上婚 向下婚 高等教育同质婚 向上婚 向下婚 高等教育同质婚
总效应 0.167 *** -0.082 + -0.004 2.264 *** -2.170 + 1.810
（0.024） （0.043） （0.063） （0.661） （1.159） （1.701）
直接效应 0.099 *** -0.053 -0.015 0.199 -1.407 1.264
（0.024） （0.041） （0.060） （0.635） （1.106） （1.623）
特定间接效应
文化资源投入 0.013 *** -0.007 * 0.002 0.893 *** -0.470 * 0.106
（0.003） （0.003） （0.005） （0.143） （0.220） （0.306）
亲子沟通 0.003 * 0.003 0.006 + 0.199 *** 0.176 * 0.365 **
（0.001） （0.002） （0.003） （0.060） （0.089） （0.135）
父母教育期望 0.052 *** -0.025 * 0.004 0.974 *** -0.468 * 0.076
（0.007） （0.011） （0.015） （0.133） （0.222） （0.287）
注 ：1. + p< 0.10，* p< 0.05，** p< 0.01，*** p< 0.001。 2. 括 号 内 为 标 准
误 。 3. 控 制 变 量 如 表 3 模 型 2 所 示 ，为 了 节 约 篇 幅 不 再 详 细 展 示 。 4. 显 著 性 使
用 bootstrap 1 000 次 计 算 。
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