Page 210 - 《社会》2022年第1期
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家庭背景、班级情境与青少年的跨群体交往

                    (四)稳健性检验和进一步分析
                    为了确保上述结论的可靠性, 我们使用了两种方式进行稳健性检
                验。 首先,由于班级中流动儿童或本地儿童过少可能会对班级情境的三
                个变量的计算产生影响,所以,我们进行稳健性检验的策略是增加班级
                中流动儿童和本地儿童的数量,然后重新进行统计。 具体地说,我们尝
                试了班级中流动儿童和本地儿童至少为 3 人、4 人和 5 人三种情况。 其
                次,我们将因变量替换为“个体跨群体朋友数量的比例”这个相对指标,
                以更好地消除因青少年班级朋友数量的差异而对估计产生的影响。
                    表 5 分别报告了采用两种方法后家庭背景和班级情境对本地儿童
                和流动儿童的影响,可以发现,无论是采用哪种方法进行稳健性检验,
                模型估计的结果与前文所呈现的结果基本是一致的。 虽然模型中估计
                                       表 5: 稳 健 性 检 验 结 果
                           跨群体朋友数量比例        至少 3 名       至少 4 名       至少 5 名
                  变量
                           流动儿童 本地儿童 流动儿童 本地儿童 流动儿童 本地儿童 流动儿童 本地儿童
                家庭 SES      0.002 **  -0.0004 +  0.003 *  -0.004 *  0.003 *  -0.004 *  0.003 *  -0.004 **
                            (0.001)  (0.000) (0.001) (0.002)  (0.001)  (0.002)  (0.002)  (0.002)
                班级群体异质性 -0.925  **  0.396 **  -0.440  6.266 ***  -1.105  6.350 ***  -1.610  6.051 ***
                            (0.326)  (0.131) (0.732) (0.969)  (0.820)  (1.147)  (1.032)  (1.472)
                班级群体异质性 0.337      0.137  -0.442  -3.051 **  0.175  -3.028 *  0.727  -2.865 +
                的平方
                            (0.381)  (0.162) (0.819) (1.099)  (0.875)  (1.235)  (1.064)  (1.524)
                所属群体跨群体 0.021   ***  0.014 ***  0.061 ***  0.107 ***  0.061 ***  0.126 ***  0.068 ***  0.120 ***
                交往密度
                            (0.003)  (0.001)  (0.007) (0.008)  (0.007)  (0.009)  (0.007)  (0.009)
                外部群体同质性 -0.007 ***  -0.0004 -0.032 ***  -0.005  -0.026 ***  -0.003  -0.030 ***  -0.004
                交往密度
                            (0.002)  (0.000) (0.004) (0.003)  (0.006)  (0.004)  (0.007)  (0.005)
                其他变量        已控制    已控制   已控制 已控制     已控制    已控制   已控制    已控制
                常数项         0.181  -0.020  -1.600 ***  -4.002 ***  -1.679 ***  -4.512 ***  -1.603 ***  -4.122 ***
                            (0.150)  (0.061) (0.325) (0.412)  (0.357)  (0.458)  (0.407)  (0.536)
                lnalpha                  -3.113 ***  -2.282 ***  -3.748 ***  -2.554 ***  -3.764 ***  -2.575 ***
                                         (0.171) (0.162)  (0.267)  (0.186)  (0.277)  (0.193)
                样本量          2 797  9 258  2 637  7 538  2 444  6 474  2 342  5 578
                班级数量            314          268          239          215
                Log-likelihood  -972  111  -3 897  -6 144  -3 620  -5 535  -3 449  -5 056
                  注 :1.+ p < 0.10, * p < 0.05 , ** p < 0.01, *** p < 0.001。
                    2.其 他 变 量 包 括 所 有 个 体 层 次 、班 级 和 学 校 层 次 的 控 制 变 量 。


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