Page 212 - 《社会》2022年第1期
P. 212

家庭背景、班级情境与青少年的跨群体交往

                现的班级情境对本地儿童和流动儿童的差异化效应更适合流动儿童
                占比小于等于 50%的班级,即班级本地学生占主导地位的情况。 在流
                动儿童占比超过一半的班级中,班级情境对本地儿童和流动儿童的影
                响会表现为不同的模式。 表 7 的模型 1c 表明,班级群体异质性及其平
                方项并不显著影响本地儿童的跨群体交往,而且,外部群体的同质交
                往越强,本地儿童的跨群体交往数量就会越少。 模型 1b 则显示,在流
                动儿童占主导的班级中,班级群体异质性与流动儿童跨群体交往呈倒
               “U”型关系,但外部群体同质性交往密度并不显著影响他们的跨群体
                交往。 这一发现意味着,我们在日常生活中所观察到的流动儿童等弱
                势群体在社会交往过程中所表现出来的自我 封 闭 倾 向 以 及 对外 部排
                斥的敏感程度, 可能与他们在特定社会空 间 中 所 占 的比 例 有 密 切 关
                系。 如果流动儿童是占主导地位的群体,那么他们就会变得相对开放,
                而且对于本地儿童的竞争也不会更敏感。 反之,如果本地儿童是占主
                导地位的群体,流动儿童则会表现得更加自我封闭,而且对于外部群
                体的竞争和威胁要更加敏感。 同样的,本地儿童在这两种社会情境中
                      表 7:不 同 流 动 儿 童 占 比 班 级 中 班 级 情 境 对 青 少 年 跨 群 体 交 往 的 影 响
                               班级流动儿童占比>50%              班级流动儿童占比≤50%
                    变量     全部样本     流动儿童    本地儿童     全部样本     流动儿童     本地儿童
                            模型 1a   模型 1b    模型 1c    模型 2a    模型 2b    模型 2c
                班级群体异质       8.678  ***  12.297 ***  -1.742  4.603 ***  -0.704  6.864  ***
                性           (1.921)  (3.101)  (2.679)  (0.355)  (0.466)  (0.691)
                班级群体异质      -7.133 ***  -9.581 **  1.116  -4.295 ***  0.050  -4.009 ***
                性的平方        (1.943)  (3.014)  (2.833)  (0.413)  (0.542)  (0.833)
                所属群体跨群       0.052 ***  0.059 ***  0.059 **  0.053  ***  0.049 ***  0.085 ***
                体交往密度       (0.008)  (0.011)  (0.019)  (0.003)  (0.006)  (0.006)
                外部群体同质      -0.002  -0.002   -0.038 *  -0.003 *  -0.021 ***  -0.0004
                性交往密度
                其他变量        (0.004)  (0.005)  (0.016)  (0.001)  (0.006)  (0.002)
                常数项         -4.942 ***  -9.249 ***  1.325  -3.803 ***  -1.105 ***  -4.274 ***
                            (0.809)  (1.181)  (1.280)  (0.194)  (0.282)  (0.351)
                lnalpha    -19.021  -14.998  -17.753  -15.801  -19.235  -2.887 ****
                          (526.147)  (463.198)  (617.465)  (289.321)  (255.745)  (0.230)
                样本量         1128     772      356     10 927   2 025    8 902
                班级数量                  33                         281
                Log_likelihood  -1527  -924   -513     -9 912  -3 030   -6 278
                  注 :1.+ p < 0.10 , * p < 0.05 , ** p < 0.01 , *** p < 0.001 。
                     2.其 他 变 量 包 括 “家 庭 SES”和 所 有 个 体 层 次 、班 级 和 学 校 层 次 的 控 制 变 量 。


                                                                          · 205·
   207   208   209   210   211   212   213   214   215   216   217