Page 215 - 《社会》2022年第1期

社会·2022·1

本地土著儿童之间的社会交往实际上已经超越了户籍身份差异的范
畴。 因此，未来的研究不仅要继续关注流动儿童与本地儿童之间的交往
关系， 还要注意城市中青少年群体构成出现的新变化， 超越户籍的范
畴，从更为广阔的研究视角分析和考察当今中国青少年的跨群体交往。
研究者尤其需要注意分析本地新移民儿童、 二代移民儿童等群体的跨
群体交往的模式，以更准确把握青少年跨群体社会交往的群体差异。
本研究也存在一些局限。 首先， 社会网络的形成是一个内生的过
程，因此，社会网络分析往往会面临内生性问题的挑战，本研究所使用
的模型同样存在这种问题。 由于数据的限制，我们无法控制影响社会网
络形成的微观机制，如互惠、传递性等。 其次，从严格意义上说，友谊是
一种对称的关系，但在本研究中，我们将友谊进行了模糊化处理。然而，
友谊对称与否对学生自身同样有重要影响（ Vaquera and Kao， 2008），并
且在流动儿童和本地儿童之间也可能存在显著的差异。 第三，父母和教
师的态度也是影响青少年跨群体交往的重要因素， 但因为缺乏此类数
据，我们同样也没有将其纳入分析。 第四，社会网络的结构在不同的时
期会发生变化，但因为缺乏长时间的追踪数据，我们无法检验家庭背景
和班级情境对青少年跨群体交往的长期影响及其变化趋势。 最后，本文
并未考察家庭背景与班级情境之间的交互作用如何影响青少年的跨群
体交往，也没有考察跨群体交往对青少年社会发展具有何种效应。 总的
来说，本文只是一个初步研究，关于青少年的跨群体交往这一问题尚有
待收集到更多的数据和研究者更进一步的分析。

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