Page 190 - 《社会》2016年第6期

教育扩招促进了代际流动？

国内关于教育扩招对代际流动影响的研究并不多。钟海（ 犣犺狅狀 犵 ，
２０１３ ）从理论层面推导了教育扩招对代际流动的影响。他假定家庭背
景对教育回报有正向影响，在高等教育扩招的情况下，教育扩招会导致
教育机会差异和人力资本积累的低效率，而人力资本回报和父母收入
的正相关会导致更多的代际不流动，最后，教育扩招，尤其是高等教育
扩招无法促进代际流动。郝雨霏等（ ２０１４ ）基于中国综合调查数据，使
用流动表和对数可积模型分析后发现，高等教育扩招后代际间的社会
流动，尤其是农村以及处于社会下层子弟的向上流动问题并未明显改
善。高校扩招后的社会绝对流动率有所上升，但相对流动率仍保持不
变。这表明，高校扩招虽然促进了整体国民教育水平，但并未有效提升
代际间的社会流动。研究者这种仅在对比教育扩招前后代际流动的情
况之后，就把代际流动困难的原因归结于教育扩招的做法值得讨论。
这一领域的研究之所以缺乏，一个可能的原因就是相关理论基础
薄弱。更多的研究分布在教育回报（教育对社会经济地位的影响）、教
育机会均等（家庭背景对教育的影响）和家庭背景对社会经济地位的影
响等方面，而如何将这些置于同一个框架中考察教育扩招对代际流动
的影响，正 是 当 前 该 领 域 研 究 的 理 论 困 境 所 在 （ 犘犳犲犳犳犲狉犪狀犱犎犲狉狋犲犾 ，
２０１５ ）。本研究试图结合经济学和社会学的相关理论，对教育扩招影响
代际流动的过程进行解释，并使用同期群的分析方法，从实证角度对教
育扩招究竟是否促进代际流动做出回答。采用同期群的方法是因为中
国高等教育扩招作为一个特定时期的历史事件，并非对全体居民的地
位获得产生影响，而是主要集中在教育扩招后接受高等教育的群体。
本研究是以子代的初职社会经济地位作为代际流动的考察点。选择初
职的原因有两点：其一是现职地位很大程度上是由初职决定的，并且，
与现 职 相 比，教 育 和 家 庭 背 景 对 初 职 的 影 响 更 强 （ 犠犪狉狉犲狀 ， 犲狋犪犾． ，
２００２ ）；其二是出于研究方法上的便利，其劳动力市场的时期效应和同
期群效应相互重合（梁玉成， ２００７ ），更容易观察代际流动的变化趋势。
二、理论与假设

（一）教育扩招与代际流动
代际流动的核心是地位获得。从美国社会学家布劳和邓肯（ 犅犾犪狌犪狀犱
犇狌狀犮犪狀 ， １９６７ ）的地位获得模型开始，地位获得研究就主要强调两个核心因

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