Page 188 - 《社会》2016年第6期

教育扩招促进了代际流动？

狊狋犪狋狌狊．犅犪狊犲犱狅狀狋犺犲犆犺犻狀犲狊犲犌犲狀犲狉犪犾犛狅犮犻犪犾犛狌狉狏犲 狔 （ 犆犌犛犛 ） 狅犳２００５ ， ２００６ ， 犪狀犱
２００８ ， 狋犺犻狊狊狋狌犱 狔犳狅犮狌狊犲狊狅狀狋犺犲犻犿 狆 犪犮狋狅犳犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀 犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀 狅狀
犻狀狋犲狉 犵 犲狀犲狉犪狋犻狅狀犪犾犿狅犫犻犾犻狋 狔犪犿狅狀 犵狋犺犲犮狅犾犾犲 犵 犲犵 狉犪犱狌犪狋犲狊 狑犺狅犲狀狋犲狉犲犱狋犺犲犼 狅犫
犿犪狉犽犲狋犱狌狉犻狀 犵狋犺犲狆 狅狊狋犲犮狅狀狅犿犻犮狉犲犳狅狉犿狆 犲狉犻狅犱．犖狅狊狌犫狊狋犪狀狋犻犪犾犲狏犻犱犲狀犮犲狊犪狉犲
犳狅狌狀犱犻狀狋犺犻狊狊狋狌犱 狔 狋狅犻狀犱犻犮犪狋犲犪犮狅狉狉犲犾犪狋犻狅狀犫犲狋狑犲犲狀犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀
犪狀犱犻狀狋犲狉 犵 犲狀犲狉犪狋犻狅狀犪犾犿狅犫犻犾犻狋 狔 ．犃犾狋犺狅狌 犵 犺狌狀犻狏犲狉狊犻狋 狔犲犱狌犮犪狋犻狅狀狉犲犿犪犻狀狊犪犽犲 狔
犳犪犮狋狅狉犱犲狋犲狉犿犻狀犻狀 犵犻狀犱犻狏犻犱狌犪犾狊 ’ 狊狅犮犻狅犲犮狅狀狅犿犻犮狊狋犪狋狌狊 ， 狋犺犲 犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀
犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀犻狀 犆犺犻狀犪犺犪狊狀狅狋犲 狇 狌犪犾犻狕犲犱狋犺犲犲狓犻狊狋犻狀 犵犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔 狅犳犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犾
狅 狆狆 狅狉狋狌狀犻狋 狔 ， 狀狅狉犺犪狊犻狋犮犺犪狀 犵 犲犱狋犺犲犱犻狊 狆 犪狉犻狋 狔犻狀犳犪犿犻犾 狔犫犪犮犽 犵 狉狅狌狀犱．犉犪犿犻犾 狔
狊狅犮犻狅犲犮狅狀狅犿犻犮狊狋犪狋狌狊犮狅狀狋犻狀狌犲狊狋狅犫犲犪狊犻 犵 狀犻犳犻犮犪狀狋犱犲狋犲狉犿犻狀犪狀狋犳狅狉犮狅犾犾犲 犵 犲
犵 狉犪犱狌犪狋犲狊犻狀狋犺犲犆犺犻狀犲狊犲 犼 狅犫犿犪狉犽犲狋．犜犺犲狉犲犳狅狉犲 ， 狋犺犲犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀犺犪狊犻狀犮狉犲犪狊犲犱狋犺犲
狆 犲狉犮犲狀狋犪 犵 犲狅犳犮狅犾犾犲 犵 犲犵 狉犪犱狌犪狋犲狊犻狀狋犺犲狋狅狋犪犾 狆 狅 狆 狌犾犪狋犻狅狀犫狌狋犻狋犱狅犲狊狀狅狋犪犾狋犲狉狋犺犲
犻狀狋犲狉 犵 犲狀犲狉犪狋犻狅狀犪犾犿狅犫犻犾犻狋 狔 狊狋狉狌犮狋狌狉犲犻狀狊狅犮犻犲狋 狔 ．犜犺犻狊狊狋狌犱 狔 犪犾狊狅犳犻狀犱狊狋犺犪狋犺犻 犵 犺犲狉
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犻狀犮狉犲犪狊犲狅犳犮狅犾犾犲 犵 犲犵 狉犪犱狌犪狋犲狊犺犪狊犱犻犿犻狀犻狊犺犲犱狋犺犲狊狅犮犻犪犾犪狀犱犲犮狅狀狅犿犻犮狉犲狋狌狉狀狅犳犪
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犮狅狀犮犾狌犱犲狊狋犺犪狋犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀犳狅狉 犿狅狉犲犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犾犱犻狊狋狉犻犫狌狋犻狅狀
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犓犲 狔 狑狅狉犱狊 ： 犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犾 犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀 ， 犻狀狋犲狉 犵 犲狀犲狉犪狋犻狅狀犪犾 犿狅犫犻犾犻狋 狔 ， 犺犻 犵 犺犲狉
犲犱狌犮犪狋犻狅狀 ， 狊狅犮犻狅犲犮狅狀狅犿犻犮狊狋犪狋狌狊

一个健康的社会应该是一个流动的社会，并且这种流动主要取决
于教育等自致性因素，而非家庭背景等先赋性因素。 ２０ 世纪六七十年
代出生的人对此深有体会，他们通过接受大专教育就基本可以摆脱家
庭背景的影 响，凭 借 自 身 努 力 找 到 一 份 好 工 作，从 而 实 现 代 际 流 动
（陆学艺， ２００４ ）。这一现象基本发生在高等教育扩招之前，当时的高等
教育规模很小，尚处于精英主义阶段。 １９９９ 年，中国开始了世界上最
大规模的高等教育扩招，高等教育毛入学率从 １９９８ 年的 ９．８％ 急剧增
加到 ２０１３ 年的 ３４．５％ ，可以说是从精英教育阶段一跃进入大众化教
育阶段。教育扩招为社会大众提供了更多接受高等教育的机会。在
“教育改变命运”的理念下，人们满怀热情地进入大学，期待借此改善自
身的社会经济地位。那么，教育扩招是否带来了更多的代际流动？这

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