Page 227 - 《社会》2016年第4期

社会· ２０１６ · ４

社会语境中生成，还需要回到社会之中。
２０ 世纪 ６０ 年代，阿利埃斯出版了《儿童的世纪》，宣称“儿童”概念
并非自然，称它在中世纪时并不存在，而直到 １６ 世纪末、 １７ 世纪初才
被发现（阿利埃斯， ２０１３ ）。这部著作开启了 ２０ 世纪下半儿童研究的大
门，同时也引 发 了 许 多 争 议。海伍德 指出，阿 利埃 斯带 着 现 代 的 “无
邪”、“弱小”的儿童概念去阅读历史，未能找到对应概念时即判断儿童
并不存在，但正如他的后继者所指出的，儿童概念在历史上有着相当的
复杂性，在过去的历史中他们不仅切实地与大人不同，即便各个阶层也
拥有自己的不同理解（ 犎犲 狔 狑狅狅犱 ， ２０１０ ）。那么这是否意味着阿利埃斯
的发现一无是处呢？其实不然，只不过发现被发明的并非“儿童—成
人”这一区分本身，而是有别于过去的“现代儿童”。
在有关现代儿童的问题意识产生以前，儿童更多地被看作是成人
的附属物。罗马法中为家父权所笼罩的儿童不仅生杀予夺系于家父，
甚至可以与物、奴隶一样进行转让（尼古拉斯， ２０００ ： ６６ ）。实际上，在
１９ 世纪以前的美国社会，也受将儿童视为动产的普通法传统的影响，
父母对子女的监护权严厉而恣意，既无须以儿童的福祉为前提，亦可以
免于因严苛的管教而承担法律责任。换言之，一方面，法院的普遍规则
认为父母不得因向子女施以严厉惩罚而承担民事责任，另一方面，父母
也免于因此受到刑事追诉，除非惩罚与子女的过错程度严重失调或构
成永久性伤害（ 犜犺狅犿犪狊 ， １９７２ ）。明治时代（ １８６８－１９１１ ）初期的日本
也曾一度存在着类似的情形，不仅法律上仍然保留了父母、祖父母因惩
戒不服管教的子女致其死亡不构成犯罪的规定，学校所使用的“修身教
科书”也强调子女对父母的绝对服从（下西さや子， ２００５ ）。
那么，促成现代儿童产生的关键因素是什么？一般而言，工业化、
城市化带来的崭新社会形态，与书写化带来的儿童与成人关系的质变，
共同催生了新的儿童观念。这种现代儿童不再是成人的附属物，更是
应当受到细致呵护的美好个体。
在社会层面，分工细化、出生率下降和核心家庭的稳定对儿童的产
生有着重要影响。随着分工不断精细，童工无法再适用于日益精密的
工场劳动，这给儿童们留下了前往学校学习的时间和必要；出生率的稳
步下降重塑了小家庭模式，而夭折率的下降让更多的儿童得以生还；新
的家庭形态在蜷缩的同时变得更加稳定、温馨，成人对儿童的关爱、保

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