Page 210 - 《社会》2015年第3期

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扩张的中国高等教育：教育质量与社会分层

（二）数据、变量和描述统计
本文的数据来自北京大学教育学院“首都高等教育质量与学生发
展监测项目” ２０１１年的“首都高校学生发展状况”问卷调查。实际调查
院校６３所，其中“ ９８５ ”院校６所，“ ２１１ ”院校１６所，一般本科院校２４
所，民办本科院校（含独立学院）３所，高职高专１０所。７本文关注的重
点是高等教育大众化过程的精英高校组织转型对学生分层的影响，选
取了“ ９８５ ”、“ ２１１ ”和一般本科等三类学校的样本（４６所）（见表１）。
户籍制度带来城乡和地区隔离，也是中国社会分层的一个重要因
表１：２０１１年首都高校学生调查部分描述性统计结果
全样本一般本科 “ ２１１ ” “ ９８５ ”
均值标准差均值标准差均值标准差均值标准差
个体变量
男性０．５１０．５００．４００．４９０．５８０．４９０．５８０．４９
汉族０．９１０．２９０．９２０．２８０．９１０．２８０．８８０．３２
独生子女０．５９０．４９０．６１０．４９０．５６０．５００．６１０．４９
家庭变量
父亲教育１２．３３３．６８１２．２２３．４３１２．２８３．７５１２．６０３．９４
母亲教育１１．５０４．０３１１．６３３．６９１１．２６４．２０１１．６９４．２７
家庭犐犛犈犐５０．０８１７．４５４９．６７１６．８８４９．７６１７．７５５１．３１１７．８７
２０１０家庭１０．６８１．０８１０．７０１．０９１０．６４１．０８１０．６９１．０４
收入对数
城市户口０．６７０．４７０．７００．４６０．６５０．４８０．６６０．４７
高中变量
重点中学０．７００．４６０．６１０．４９０．７５０．４３０．７９０．４１
高中排名１０％０．５２０．５００．３２０．４７０．５９０．４９０．７４０．４４
大学变量
教育质量－０．００１０．２８－０．１０７０．２５－０．００６０．２００．１８６０．３４
党员０．２３０．４２０．１９０．３９０．２５０．４３０．２７０．４４
学生干部０．５７０．５００．５３０．５００．６１０．４９０．５６０．５０
就业去向
继续升学０．７００．６７０．７１０．７２
市场化部门０．１８０．１７０．１９０．１７
非市场化０．１３０．１６０．１００．１１
观测值８４５２３３１０３１９９１９４３

７．调查采取院校和院系两层抽样。根据首都高校的资料，高等院校（含８所“ ９８５ ”院校、１８所
“ ２１１ ”院校、２９所一般本科院校、６所民办本科院校和１３所高职院校）共有７４个院校级抽样
单位，这些院校作为犘犛犝（初级抽样单元）构成调查总体。

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