Page 218 - 《社会》2023年第1期

遵从抑或濡染？ 班级同伴网络视角下的心理健康研究

在此过程中，积极乐观的同伴可能成为社会网络或团队的中心，并对周
围的同伴形成积极的濡染和影响（Fowler and Christakis，2009）。 再次，触
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发隧道效应 。 当个体身处困境时，如果感知到周围人积极的情绪和乐
观的心态，那么个体对未来的预期可能由担忧转变为乐观，并相信自己
即将脱离困境。 因此，快乐同伴的存在可能增强个体对负面事件的乐观
认知和解释，进而改善个体的心理健康状况。 最后，快乐情绪的直接濡
染。 在与快乐同伴的互动中， 个体能够瞬间捕捉到快乐同伴的面部表
情、积极的语言和肢体动作，并对其进行无意识的模仿和同步，从而获
得愉悦的心情和乐观的心态。 即便陌生人之间短暂的互动，这一效应也
仍然可能存在， 这也是“微笑服务” 能够提高顾客满意度的原因所在
（Pugh，2001；Tsai and Huang，2002）。
相较于抑郁同伴效应，围绕快乐同伴的实证研究相对较少。在为数
不多的研究中，福勒等（Fowler and Christakis，2009）基于快乐情绪的扩
散研究发现，倘若关系人是快乐的，那么个体快乐的可能性将增加15.3%，
也即一度分隔效应为 15.3%。 类似地，二度分隔效应和三度分隔效应分
别为 9.8%和 5.6%。 研究还发现，快乐关系人的数量越多，则个体表现
出快乐情绪的可能性越大， 而非快乐关系人的数量对个体的快乐情绪
没有显著影响。 换言之，快乐关系人的社会濡染效应呈现非对称性的特
征：快乐关系人的积极效应大于非快乐关系人的消极效应。 但另一项基
于随机分配室友的实证研究则发现， 室友的快乐情绪并不会对大学生
本人的心理健康产生显著影响（Eisenberg，et al.， 2013）。 最近的一项实
证研究也表明， 年级快乐同伴的比重与青少年的心理健康并无显著关
联 （Lee and Lee，2020）。 除了研究对象和模型设定的差异之外，上述实
证结果不一致的原因也可能在于快乐同伴效应具有异质性， 在不同的
情境下会呈现差异化的影响（详见本文第三部分）。
社会濡染理论为解释心理健康的同伴效应提供了全新的视角，但
是围绕该理论的解释逻辑和实证检验仍然存在几点不足：首先，依据社
会濡染理论， 个体的心理健康分别受到抑郁同伴的消极影响和快乐同

4. 隧道效应由心理学家赫希曼提出， 最初用来解释人们对未来福利的预期对当下幸福
感的正向影响。 赫希曼（ Hirschman and Rothschild，1973）做了这样的类比：当人们开车进
入双车道的隧道时，尽管自己的车道停滞不前，但是如果看到旁边车道开始移动，则表
示前方的交通阻塞情况已经结束，想到自己即将开始移动，心情自然好很多。

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