Page 216 - 《社会》2023年第1期

遵从抑或濡染？ 班级同伴网络视角下的心理健康研究

该效应相关的镜像神经元（mirror neuron system）运行机制。 这些均为社
会濡染理论提供了生物学意义上的解释 （回顾性评论可参阅 Paz， et
al.，2022）。 根据社会濡染主体的差异性，社会濡染理论又可分为“抑郁
同伴”效应和“快乐同伴”效应。 以下将对这两种效应的理论研究和实证
研究进行回顾和介绍。
1. 抑郁同伴效应
抑郁同伴效应认为，抑郁同伴会对个体的心理健康发展造成负面冲
击， 是同伴效应的主要来源。 对于抑郁同伴濡染效应的解释主要来自演
化论视角和互动论视角。 演化论视角认为， 情绪濡染是一种从他人那里
获得环境信息的方式， 也是一种社会习得策略。 当处于同一环境中的情
绪发送者和接受者面临相同危险时，害怕、紧张、忧虑等负向情绪的扩散
可以唤起群体的警惕， 从而使得群体成员能够迅速察觉并避免危险。 在
自然选择的驱动下， 倾向于传递和扩散负面情绪的基因不断地复制与再
生产，最终帮助人类获得更大的生存和繁衍优势（ Nakahashi and Ohtsuki，
2015）。 因此，人类从基因层面就倾向于发送和接收负面情绪和行为。
互动论视角则认为， 与抑郁同伴的互动导致个体对负面事件的认
知和解释发生改变，进而诱发某种心理机制，最终对个体的心理健康产
生负向影响。 这一视角的解释至少表现在三个方面： 首先， 共同反刍
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（co鄄rumination） 的影响。 共同反刍概念最早由罗斯（Rose，2002）提出，
后被研究者用来解释抑郁同伴的濡染效应。 该理论认为，抑郁同伴的存
在使得同伴互动倾向于讨论、纠结、猜测负面问题，沉溺于负面事件，并
由 此 塑 造 和 维 持 共 同 反 刍 的 互 动 氛 围 ， 从 而 促 进 抑 郁 情 绪 的 濡 染
（ Schwartz鄄Mette and Rose， 2012；Schwartz鄄Mette and Smith，2018）。 其次，
负向归因的影响。 在与抑郁同伴互动的过程中，青少年能够感知和同化
抑郁同伴应对困境的观念和行为， 进而强化对压力事件的负面认知和
解释，形成否定性的自我归因和抑郁归因图式，最终对青少年的心理健
康造成负向冲击（Prinstein， et al.，2005；Stevens and Prinstein，2005）。 最
后，无意识的模仿和间接互动的影响。 抑郁情绪的濡染效应还可以是无
意识的结果，即便与抑郁同伴接触较少甚至素未谋面，抑郁情绪和行为
也可能在整个社会网络中以人传人的形式进行扩散和传播， 最终也会

3. 共同反刍指的是一种以频繁讨论负面问题为特征的互动模式，包括反复讨论、回忆、
纠结于负面问题，沉溺于负面事件等（Rose，2002）。

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