Page 210 - 《社会》2023年第1期

遵从抑或濡染？ 班级同伴网络视角下的心理健康研究

遵从抑或濡染？ 班级同伴网络 社会
2023·1
CJS
视角下的心理健康研究 第 43 卷

张 骞

摘 要： 本文超越了既有研究的个体网络视角， 通过使用中国教育追踪调查
（ CEPS） 的两期数据， 考察班级同伴网络对学生心理健康的影响及其条件机
制。本研究有如下发现：首先，在中国行政班级制度下，班级整体心理健康水平
（社会遵从效应）和快乐同伴比例（快乐同伴效应）能够对学生的心理健康产生
显著的正向影响，抑郁同伴比例与学生的心理健康呈显著负相关（抑郁同伴效
应）；其次，学生更倾向于受到与自己心理健康观念和行为类似的同伴的影响，
对于班级相对心理健康状况较差、中等、较好的学生而言，抑郁同伴效应、社会
遵从效应和快乐同伴效应分别发挥显著的主导作用；最后，班级同伴网络对集
体融入、亲子交流状况不同的学生的心理健康具有差异化的影响，随着集体融
入和亲子交流的提高，抑郁同伴效应逐渐减弱，而社会遵从效应和快乐同伴效
应逐渐增强。
关 键 词 ： 班级同伴网络 社会遵从效应 抑郁同伴效应 快乐同伴效应 心理健康

Social Compliance or Contagion: Mental Health Research from
the Perspective of Class Peer Network
ZHANG Qian
Abstract： Based on the background of China’s administrative school class system
and the existing literature on peer networks and mental health, this paper proposes a
theoretical presupposition on the influence of class peer networks on students’
mental health and its conditional mechanism. A multi鄄layer linear model is applied
to test this theoretical presupposition. Using the China Educational Panel Survey
（CEPS） data in the years of 2014 and 2015， this study obtained the following solid

* 作者： 张 骞 西安交通大学人文社会科学学院、 实证社会科学研究所 （Author： ZHANG
Qian， School of Humanities and Social Science， IESSR， Xi’an Jiaotong University） E鄄mail：
qzhang1123@qq.com
感谢《社会》匿名审稿人宝贵的意见与建议。 文责自负。

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