Page 170 - 《社会》2019年第5期

控制权理论视角下的教育考试评分标准变异

犎犝犢狌犲犺犪狀
犃犫狊狋狉犪犮狋 ： 犜犺犲犲狓犻狊狋犻狀 犵 犾犻狋犲狉犪狋狌狉犲狅狀狀犪狋犻狅狀犪犾 犵 狅狏犲狉狀犪狀犮犲犿狅犱犲犾狊犺犪狊犳狅犮狌狊犲犱狅狀
狋犺犲犪狀犪犾 狔 狊犻狊狅犳犾狅狀 犵 狋犲狉犿 犪狀犱狊狋犪犫犾犲狆 狌犫犾犻犮狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀犪犾狆 狉狅犮犲狊狊犲狊犫犲狋狑犲犲狀
犱犻犳犳犲狉犲狀狋犾犲狏犲犾狊狅犳犵 狅狏犲狉狀犿犲狀狋犪犾犪狀犱狊狅犮犻犪犾狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀狊．犐狀犮狅狀狋犲犿 狆 狅狉犪狉 狔
犆犺犻狀犪 ， 犪犮狅狀狊犻犱犲狉犪犫犾犲狆 犪狉狋狅犳狋犺犲狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀犪狀犱犻犿 狆 犾犲犿犲狀狋犪狋犻狅狀狆 狉狅犮犲狊狊犻狀
狆 狌犫犾犻犮狊犲狉狏犻犮犲狊狉犲犾犻犲狊狅狀狋犺犲犮狅狅 狆 犲狉犪狋犻狅狀犪犿狅狀 犵犱犻犳犳犲狉犲狀狋犾狅犮犪犾犵 狅狏犲狉狀犿犲狀狋犪犾
犻狀狊狋犻狋狌狋犻狅狀狊犪狀犱狊狅犮犻犪犾 犵 狉狅狌 狆 狊．犜犺犻狊犾犲犪犱狊狋狅狊犺狅狉狋狋犲狉犿犪狀犱狌狀狊狋犪犫犾犲狉犲犾犪狋犻狅狀狊犻狀
狋犺犲狆 狉狅犮犲狊狊．犜犺犻狊狊狋狌犱 狔 犪 狆狆 犾犻犲狊狋犺犲 狆 犲狉狊 狆 犲犮狋犻狏犲狅犳犮狅狀狋狉狅犾狋犺犲狅狉 狔 狋狅犪狀犪犾 狔 狕犲狋犺犲
狉犲犾犪狋犻狅狀狊犺犻 狆犫犲狋狑犲犲狀狋犺犲狋犺狉犲犲狆 犪狉狋犻犲狊狅犳狋犺犲狆 狉犻狀犮犻 狆 犪犾 （ 犵 狅狏犲狉狀犿犲狀狋 ）， 狋犺犲
犿犪狀犪 犵 犲犿犲狀狋 （ 狅犳犳犻犮犲狊犻狀犮犺犪狉 犵 犲 ） 犪狀犱狋犺犲犻犿 狆 犾犲犿犲狀狋犪狋犻狅狀犪 犵 犲狀犮 狔 （ 狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀狊 ）
犻狀狋犺犲 犮犪狊犲 狅犳犮狅犾犾犲 犵 犲 犲狀狋狉犪狀犮犲 犲狓犪犿犻狀犪狋犻狅狀 犵 狉犪犱犻狀 犵 狊狋犪狀犱犪狉犱 狏犪狉犻犪狋犻狅狀犻狀
犘狉狅狏犻狀犮犲犡．犜犺犲狊狋狌犱 狔 犳犻狀犱狊狋犺犪狋犲狏犲狀狋犺狅狌 犵 犺狋犺犲狉犲犾犪狋犻狅狀狊犺犻 狆狆 狉犲狊犲狀狋狊犪犺犻 犵 犺犾 狔
犮狅狉狉犲犾犪狋犲犱犵 狅狏犲狉狀犪狀犮犲 犿狅犱犲犾 ， 狋犺犲狋犺狉犲犲狆 犪狉狋犻犲狊犱狅狀狅狋犫犲犾狅狀 犵狋狅狋犺犲狊犪犿犲
犫狌狉犲犪狌犮狉犪犮 狔犪狀犱犾犪犮犽犪犱犿犻狀犻狊狋狉犪狋犻狏犲狅狏犲狉狊犻 犵 犺狋狑犻狋犺犻狀狋犺犲 狆 狉狅犮犲狊狊 ， 狋犺狌狊犻狀犮狉犲犪狊犲
狌狀犮犲狉狋犪犻狀狋 狔 犻狀狀犲 犵 狅狋犻犪狋犻狅狀犪狀犱犿犪狀犲狌狏犲狉 ， 狉犲狊狌犾狋犻狀 犵 犻狀狋狑狅犻狊狊狌犲狊．犉犻狉狊狋 ， 狅犳狋犲狀
狋犺犲狆 狉犻狀犮犻 狆 犪犾犪狀犱 犿犪狀犪 犵 犲犿犲狀狋 犺犪狏犲 犱犻狏犲狉 犵 犲狀狋 狏犻犲狑狊 狅狀 犵 狅犪犾狊． 犠犻狋犺 狋犺犲
犪犱狏犪狀狋犪 犵 犲狅犳犮狅狀狋狉狅犾犾犻狀 犵 犻狀犮犲狀狋犻狏犲犱犻狊狋狉犻犫狌狋犻狅狀 ， 狋犺犲狆 狉犻狀犮犻 狆 犪犾犻狊犪犫犾犲狋狅犻狀狏狅犾狏犲
犻狋狊犲犾犳犻狀犻狀狊 狆 犲犮狋犻狅狀犪狀犱 犲狏犪犾狌犪狋犻狅狀 狅犳狆 狅犾犻犮 狔犻犿 狆 犾犲犿犲狀狋犪狋犻狅狀 ， 犪狀犱狋犺犲狉犲犳狅狉犲
犿犪犻狀狋犪犻狀狊狋犺犲犪犫犻犾犻狋 狔狅犳犪狉犫犻狋狉犪狉 狔犻狀狋犲狉狏犲狀狋犻狅狀犻狀狋犺犲狆 狉狅犮犲狊狊．犛犲犮狅狀犱 ， 狋犺犲
犻犿 狆 犾犲犿犲狀狋犪狋犻狅狀犪 犵 犲狀犮 狔 ’ 狊犫犲犺犪狏犻狅狉犻狊犮狅狀狊狋犪狀狋犾 狔 犻狀犳犾狌犲狀犮犲犱犪狀犱犿狅犱犻犳犻犲犱犫 狔 狋犺犲
犳犲犲犱犫犪犮犽犳狉狅犿狋犺犲狆 狉犻狀犮犻 狆 犪犾犪狀犱犿犪狀犪 犵 犲犿犲狀狋犪狀犱狏犻犮犲狏犲狉狊犪．犐狀狋犺犲狆 狉狅犮犲狊狊狅犳
犮狅狀狋犻狀狌狅狌狊犳犲犲犱犫犪犮犽犪狀犱犪犱 犼 狌狊狋犿犲狀狋 ， 狋犺犲狋犺狉犲犲狆 犪狉狋犻犲狊犵 狉犪犱狌犪犾犾 狔狉犲犪犮犺狋犺犲犻狉
狅狑狀狊犺犪狉犲犱狌狀犱犲狉狊狋犪狀犱犻狀 犵狅犳狆 狅犾犻犮 狔 犻犿 狆 犾犲犿犲狀狋犪狋犻狅狀狋犺犪狋犫犲犮狅犿犲狊狋犺犲犮犪狌狊犲狅犳
犾狅犮犪犾狏犪狉犻犪狋犻狅狀狅犳狋犲狊狋 犵 狉犪犱犻狀 犵 狊狋犪狀犱犪狉犱．犜犺犻狊 狆 犪 狆 犲狉狊狌 犵犵 犲狊狋狊狋犺犪狋狌狀狊狋犪犫犾犲 狆 狌犫犾犻犮
狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀狆 狉狅犮犲狊狊犻狊犪狀犻犿 狆 狅狉狋犪狀狋犪狉犲犪狅犳狊狋狌犱 狔狅狀犮狅狀狋犲犿 狆 狅狉犪狉 狔犆犺犻狀犲狊犲
犵 狅狏犲狉狀犪狀犮犲．犆狅狀狋狉狅犾狋犺犲狅狉 狔犮犪狀犫犲犳狌狉狋犺犲狉犲狓 狆 犾狅狉犲犱犪狊犪狀犪狀犪犾 狔 狋犻犮狋狅狅犾犪狀犱
狊狋狉犪狋犲 犵 犻犲狊狅犳狏犪狉犻狅狌狊狊狅犮犻犪犾犳狅狉犮犲狊犻狀犵 犪犻狀犻狀 犵狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀犮狅狀狋狉狅犾狊犺狅狌犾犱犪犾狊狅犫犲
犻狀狏犲狊狋犻 犵 犪狋犲犱犻狀犱犲 狆 狋犺．
犓犲 狔 狑狅狉犱狊 ： 狊狋犪狋犲 犵 狅狏犲狉狀犪狀犮犲 ， 狌狀狊狋犪犫犾犲 狆 狌犫犾犻犮 狅狉 犵 犪狀犻狕犪狋犻狅狀 狆 狉狅犮犲狊狊 ， 狆 狌犫犾犻犮
犻狀狊狋犻狋狌狋犻狅狀 ， 犮狅狀狋狉狅犾 狆 狅狑犲狉 ， 狀犲狑犮狅犾犾犲 犵 犲犲狀狋狉犪狀犮犲犲狓犪犿犻狀犪狋犻狅狀

一、问题的提出

２０００ 年以来，国家对高考制度不断进行改革，试图弱化高考对高

· １ ６ ３ ·