Page 164 - 《社会》2017年第5期
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中国高等教育中的自主招生与人才选拔：来自北大、清华和人大的发现
（三）破格录取的学生更优秀吗
通过自主招生考试破格录取的学生在大学期间的学业表现、组织
能力等方面是否与普通高考选拔的学生有显著差别是评价自主招生选
拔标准科学性的一个重要指标，也是评价自主招生破格录取是否公平
的重要考量因素。表 ４ 比较了四类大学生在大学成绩排名、大学英语
四级考试得 分、大 学 期 间 是 否 获 得 奖 励，以 及 学 习 效 能 感 等 方 面 的
差异。
表 ４ ：四类大学生的在校期间学业表现差异的估计结果（二分类 犔狅 犵 犻狋 和 犗犔犛 模型）
模型 １ （ 犗犔犛 ） 模型 ２ （ 犔狅 犵 犻狋 ） 模型 ３ （ 犗犔犛 ） 模型 ４ （ 犗犔犛 ）
成绩排名 是否获得奖励 英语四级 学习效能感
优秀统招生 ０．０２６ ０．３５８ １１．１１４ －０．０９３
（ ０．０１６ ） （ ０．１８５ ） （ ４．１２５ ） （ ０．３３４ ）
破格录取生 ０．０６５ ０．３９１ ８．５７２ ０．４４９
（ ０．０２４ ） （ ０．２８４ ） （ ６．２８４ ） （ ０．５０１ ）
掐尖录取生 ０．０７８ １．２６３ ３１．２１２ ０．３５５
（ ０．０３０ ） （ ０．３５２ ） （ ７．９３２ ） （ ０．６２５ ）
父母受过大学教育 ０．０２６ －０．０１６ ８．９７０ ０．４５０
（ ０．０１７ ） （ ０．１９３ ） （ ４．２７７ ） （ ０．３４８ ）
父母为干部 ０．００７ ０．３８９ ２．８３５ ０．２６４
（ ０．０１９ ） （ ０．２１７ ） （ ４．８８２ ） （ ０．３９２ ）
家庭收入 －０．００２ ０．０５４ ６．２５４ －０．０３３
（ ０．００８ ） （ ０．０９４ ） （ ２．０５２ ） （ ０．１６７ ）
父母为非农户籍 ０．０２５ ０．２７０ ７．０２３ －０．９８２
（ ０．０２０ ） （ ０．２３４ ） （ ５．１２４ ） （ ０．４１７ ）
男性 －０．０８１ －０．５２２ －１７．７０６ ０．７９３
（ ０．０１５ ） （ ０．１７５ ） （ ３．８９０ ） （ ０．３１６ ）
汉族 ０．０３５ －０．１５６ －３．１７１ －０．２９９
（ ０．０２６ ） （ ０．３１０ ） （ ６．９９０ ） （ ０．５５５ ）
２００８ 年入学 －０．００６ －２．２９６ １１．２４６ －０．８３０
（ ０．０１４ ） （ ０．１７２ ） （ ３．６０８ ） （ ０．２９４ ）
常数项 ０．４２９ －０．６８６ ４２７．０６９ １９．４７１
（ ０．１０３ ） （ １．１８４ ） （ ２７．２８５ ） （ ２．１７１ ）
省份固定效应 已控制 已控制 已控制 已控制
学校固定效应 已控制 已控制 已控制 已控制
专业固定效应 已控制 已控制 已控制 已控制
样本量 ９６２ ９６１ ８８１ ９６２
犚 ２ ０．１５９ ０．２３２ ０．０６２
犘狊犲狌犱狅犚 ２ ０．２４７
注：括号内为标准误； 狆 ＜ ０．００１ ， 狆 ＜ ０．０１ ， 狆 ＜ ０．０５ 。
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