Page 167 - 《社会》2017年第5期
P. 167

社会· 2017 · 5

   以往的研究发现或许主要是由自主招生中的掐尖录取的学生造成的偏
   差,而这一批学生恰恰是不需要自主招生政策的,因为他们完全可以通
   过普通高考被选拔出来。
           表 6 :四类学生就业规划和毕业去向差异的估计结果( 犖=962 )
                           (多分类 犔狅 犵 犻狋 模型)
                           就业规划                    毕业去向
                      没想好/      继续深造/        国内读研/      出国留学/
                      参加工作       参加工作         参加工作       参加工作
   优秀统招生              -0.286      -0.423      0.155       0.155
                       ( 0.307 )  ( 0.266 )   ( 0.190 )  ( 0.239 )
   破格录取生              -0.252      -0.361     -0.171       0.463
                       ( 0.506 )  ( 0.458 )   ( 0.301 )  ( 0.318 )
   掐尖录取生              -0.745      -0.557      0.174       0.261
                       ( 0.613 )  ( 0.539 )   ( 0.375 )  ( 0.401 )
   父母受过大学教育            0.467       0.460     -0.185       0.324
                       ( 0.346 )  ( 0.303 )   ( 0.202 )  ( 0.229 )
   父母为干部               0.358       0.358     -0.071       0.253
                       ( 0.396 )  ( 0.352 )   ( 0.236 )  ( 0.246 )
   家庭收入               -0.102       0.128      0.163      0.345 
                       ( 0.155 )  ( 0.136 )   ( 0.095 )  ( 0.119 )
   父母为非农户籍             0.640      0.758   -0.195       0.796 
                       ( 0.358 )  ( 0.310 )   ( 0.225 )  ( 0.379 )
   大学学习成绩              2.616    3.931   -3.414   0.512
                       ( 0.710 )  ( 0.634 )   ( 0.435 )  ( 0.516 )
   担任学生干部             -0.728    -0.196     -0.292     -0.121
                       ( 0.313 )  ( 0.279 )   ( 0.195 )  ( 0.239 )
   党员                 -0.021       0.071     -0.740   -1.098 
                       ( 0.288 )  ( 0.250 )   ( 0.178 )  ( 0.222 )
   男性                  0.384       0.471    -0.157     -0.403 
                       ( 0.295 )  ( 0.257 )   ( 0.183 )  ( 0.224 )
   汉族                  0.688       0.243      0.242     -0.132
                       ( 0.477 )  ( 0.399 )   ( 0.323 )  ( 0.378 )
   2008 年入学            1.653   -0.013      0.108       0.304
                       ( 0.289 )  ( 0.241 )   ( 0.167 )  ( 0.205 )
   常数项                -2.860      -3.038     1.065     -6.588 
                       ( 1.975 )  ( 1.728 )   ( 1.237 )  ( 1.777 )
   省份固定效应              已控制                    已控制
   学校固定效应              已控制                    已控制
   专业固定效应              已控制                    已控制
   犘狊犲狌犱狅犚 2           0.183                  0.180
      注:括号内为标准误;  狆 < 0.001 ,  狆 < 0.01 ,  狆 < 0.05 。

    · 1 6 0 ·
   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172