Page 115 - 《社会》2017年第4期
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社会· ２０１７ · ４
为了更为形象地描述这一动态变化过程，笔者基于模型 ４ 的系数
估计作出图 ２ 和图 ３ 。从图 ２ 看，在大学一年级，贫困大学生在自我效
能感上显著落后于非贫困大学生，在随后却以更快的增长速度追赶，到
了大四毕业前，这两组人的自我效能感已没有显著差别。从图 ３ 看，虽
然自尊感同样处于一个虚高的水平，非贫困大学生的自尊感依然要明
注：图中的阴影部分为 ９５％ 的置信区间。
图 ２ ：模型估计出的大学生在校期间自我效能感的变化趋势（按是否贫困划分）
注：图中的阴影部分为 ９５％ 的置信区间。
图 ３ ：模型估计出的大学生在校期间自尊感的变化趋势（按是否贫困划分）
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