Page 160 - 《社会》2019年第1期
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教育程度与分配公平感：结构地位与相对剥夺视角下的双重考察
２． 教育程度对分配公平感的影响机制分析
列联表的分析结果基本反映了既往结构决定论的研究发现，即教
育程度与分配公平感存在正向相关。但基于研究假设，这种结果导向
的解释路径或许并不是故事的全部，表 ４ 的嵌套回归模型进一步展示
控制其他多重因素后的多元分析结果。
表 ４ ：教育程度影响分配公平感的二元 犾狅 犵 犻狊狋犻犮回归（ 犖＝７１３８ ）
模型 １ 模型 ２ 模型 ３
自变量 教育程度 ＋ 教育程度 ＋
教育程度
结构地位因素 相对剥夺因素
教育程度（初中及以下为参照）
高中（职高、技校、中专） ０．１８４ （ ０．０７８ ） ０．０２９ （ ０．０８２ ） ０．２８２ （ ０．１４２ ）
大学（大专）及以上 ０．７６８ （ ０．１１４ ） ０．３８８ （ ０．１２４ ） ０．８０１ （ ０．２０５ ）
个人年收入 ０．３７７ （ ０．０４１ ） ０．３１８ （ ０．０４９ ）
社会阶层地位（下层为参照）
中层 ０．８９６ （ ０．０６４ ） ０．４７７ （ ０．０７２ ）
上层 １．３０８ （ ０．１２１ ） ０．８２０ （ ０．１２５ ）
单位类型（国有部门为参照）
非国有部门 ０．３９９ （ ０．１１７ ） ０．３８１ （ ０．１２３ ）
无单位 ０．４２１ （ ０．０９５ ） ０．３６９ （ ０．０９８ ）
收入预期差距 ０．０６３ （ ０．０５８ ）
教育程度 收入预期差距
高中 收入预期差距 －０．２６１ （ ０．１２２ ）
大学（大专）及以上 收入预期差距 －０．５８７ （ ０．１９９ ）
同期群比较（无优势地位为参照） ０．８０２ （ ０．０７６ ）
自我纵向比较（无优势地位为参照） ０．８１０ （ ０．０９４ ）
控制变量
年龄 －０．０６３ （ ０．０２９ ） －０．０５９ （ ０．０２９ ） －０．０４６ （ ０．０３０ ）
年龄 ２ ０．００１ （ ０．０００ ） ０．００１ （ ０．０００ ） ０．００１ （ ０．０００ ）
男性 ０．０４７ （ ０．０５９ ） －０．０４６ （ ０．０６３ ） ０．０１７ （ ０．０６４ ）
城市 ０．６３７ （ ０．０６６ ） －０．６００ （ ０．０９１ ） －０．５２１ （ ０．０９３ ）
党员 ０．０９２ （ ０．１０３ ） －０．０１７ （ ０．１０９ ） －０．０７９ （ ０．１１１ ）
时代因素
７８－９２ 出生 －０．０７６ （ ０．１２２ ） －０．１３６ （ ０．１２７ ） －０．１４６ （ ０．１３１ ）
９３ 后出生 －０．０８４ （ ０．２２７ ） －０．２４３ （ ０．２３１ ） －０．２３７ （ ０．２３７ ）
地区因素
中部 －０．４１０ （ ０．０６９ ） －０．２２２ （ ０．０７４ ） －０．２００ （ ０．０７７ ）
西部 －０．１５４ （ ０．０７０ ） ０．０６２ （ ０．０７５ ） ０．１０８ （ ０．０７７ ）
截距 １．４４２ （ ０．７１６ ） －２．６８６ （ ０．８１６ ） －３．５６８ （ ０．８６７ ）
狆 狊犲狌犱狅犚 ２ ０．０２３ ０．０８８ ０．１２４
犅犐犆 ９５９９．７１４ ９０２０．４５９ ８７１１．１６３
注： １． 双尾检验统计显著度： 狆 ＜ ０．０５ ， 狆 ＜ ０．０１ ， 狆 ＜ ０．００１ 。
２． 报告值为 犫 系数，括号内为标注误
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