Page 159 - 《社会》2019年第1期

社会· ２０１５ · １

显示了不同教育群体在预期收入组中的分布。基于数据可知，大专及
以上的教育群体在高预期收入组中所占比例最高，为 ６９．４３％ 。尽管
在中高预期收入组中，大专及以上教育群体所占比例略低于高中（中
专）组，但在中高及以上预期收入组的合计比例中，大专及以上教育群
体则较 初 中 及 以 下、高 中 （中 专 ）两 组 人 群 分 别 高 出 ５２．３５％ 和
２２．３１％ 。这意味着，教育程度越高，对自身的收入回报预期就越高。基
于分组得到的预期收入均值也同样呈现这一趋势。因此，教育程度越
高的群体的确高度关注自身的投入回报，回报期待更高。

表 ２ ：教育程度与预期收入的交互分析（ ％ ）
预期收入分组
预期收入
教育程度 低（ ９６００ 中低［ ９６００中等［ １２０００中高［ ２００００ 高（ ３００００
均值 合计
及以下） －１２０００ ） －２００００ ） －３００００ ） 及以上）
初中及以下 １９３１７．７１ ２８．０２ ２２．８３ １１．１４ １８．５５ １９．４５ １００
高中（中专） ３１２７２．６８ ５．９２ １２．８２ １３．２３ ２４．８３ ４３．２１ １００
大专及以上 ４５５５６．２５ ０．６８ ２．８５ ６．１１ ２０．９２ ６９．４３ １００
合计 ２４９１０．５９ １９．８７ １８．３５ １１．１２ ２０．３１ ３０．３４ １００
２
注： 犘犲犪狉狊狅狀犮犺犻 （ ８ ） ＝１．３０犈＋０３ ， 狆 ＜ ０．００１
（二）教育程度对分配公平感的影响分析
１． 教育程度与收入分配公平感
表 ３ 的列联表分析展示了不同受教育群体对自身收入分配公平与
否的认知状况。数据显示，就整体而言，公众普遍更倾向相对于认为自
己的能力，当下所得收入是不公平的（ ５５．４８％ ）。与此同时，相比较而
言，教育程度在大学（大专）及以上的群体认为收入所得公平的比例最
高，为 ５４．６２％ ，高于认为收入不公的比例———教育程度与收入分配公
平认知大体上呈现随教育程度的增高而认为收入所得公平的比例增高
的基本态势。
表 ３ ：教育程度与收入分配公平感的交互分析（ ％ ）
收入分配是否公平
教育程度
不公平 公 平 合计
初中及以下 ５６．１８ ４３．８２ １００
中专、高中 ５７．８９ ４２．１１ １００
大学（大专）及以上 ４５．３８ ５４．６２ １００
合计 ５５．４８ ４４．５２ １００
２
注： 犘犲犪狉狊狅狀犮犺犻 （ ２ ） ＝３５．４０ ， 狆 ＜ ０．００１

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