Page 201 - 《社会》2013年第5期
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社会· ２０１３ · ５
图 ３ ：教育年限、收入水平与中国城市居民幸福感的路径模型 ７
和收入水平取对数为内生变量，它们均受到模型中其他可观测变量的
影响。教育年限、婚姻状况、年龄、年龄平方、性别、单位性质、产业类
型、父亲教育年限、所在区域、党员身份、户籍所在地和健康水平则为外
生变量，主要由模型以外的其他因素所决定，类别变量在纳入模型时均
进行虚拟化处理。模型估计采用最大似然法，其中涉及的因果链主要
有两条：一是包括教育年限在内的变量如何作用于收入水平，二是教育
年限、收入水平等变量如何影响幸福感。
四、实证分析结果
（一）教育程度对中国城市居民幸福感的总体影响
表 ３ 采用逐步回归方法系统讨论与检验了教育程度对中国城市居
民幸福感的影响。在控制了其他变量的情况下，性别与城市居民幸福
感呈显著的负向关系，即男性的幸福感低于女性。婚姻状况与城市居
民幸福感呈显著的正向关系，即已婚居民幸福感高于未婚居民。年龄
与城市居民幸福感的关系呈正 犝 型，即随着年龄的增加，城市居民的
７． 经检验，模型中各外生变量之间的相关程度较低。
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