Page 102 - 《党政研究》2026年第4期

化。认知模式的转换，促使受教育者在面对复杂经济决策时，确立起以 “人是目的”为
核心的价值坐标，使 “义利并举”转化为自觉的理性选择，能够自觉引入历史纵深、文
化考量与伦理审视。
２． 建立道德规范内化的情感认同机制
教育实践应摒弃单纯的知识灌输，转而利用仪式教育、情境模拟及现场教学等具身化
手段，营造具有感染力的文化场域。通过依托红色教育基地的历史情境再现或社区新时代
文明实践中的人际互动，让个体在 “此时此地”的体验中直观感知信仰的力量、仁爱的
温度与责任的重量。深度的具身体验能够穿透理性认知的屏障，将外在的诚信、友善、家
国情怀等道德规范，内化为个体内心深处不可分割的情感结构与道德律令。情感是一种重
要的道德动机，能激发良好的道德行为 ，当个体对特定文化价值产生强烈的情感认同
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时，便形成了一种内在的道德定力。这种定力在面临现实利益诱惑或伦理冲突时，能够产
生强大的心理约束力，从而有效抵御唯利是图的工具理性侵蚀。情感共鸣因此成为连接外
部规范与内在人格的关键枢纽，为 “社会文化人”的持续成长提供了深层的心理能量与
精神支撑。
３． 形成知行合一的行为习惯养成路径
教育实践强调 “在做中学”，通过构建多层次的实践平台，引导个体在解决真实社会
问题的复杂情境中反复演练 “社会文化人”的行为逻辑。具体而言，包含认知性实践、
服务性实践与反思性实践三个递进环节，即通过模拟决策提升平衡效益与责任的判断力；
通过介入乡村振兴或基层治理等真实场域，使个体在直面利益博弈中切身体验 “社会关联
性”；通过行动复盘与评价体系引导批判性审视。这种高频次、高强度的实践淬炼，旨在
使个体逐渐摆脱 “经济人”短视自利的本能反应，将人文精神从刻意的道德自律转化为
无需外力驱动的自觉行为。行为模式的固化标志着主体重塑的最终完成，实现了人文价值
从观念形态向现实行为形态的根本落地，使个体在任何复杂的经济社会环境中都能自然而
然地践行人文精神。
（四）道德与社会文明建设
道德与文明建设的制度化是主体重塑的深层保障，其核心在于通过制度设计，将 “软
约束”的个人道德内省转化为 “硬约束”的社会评价机制，从而在社会环境层面营造
“好人有好报”的生态，促使 “经济人”向 “社会文化人”进化。
１． 建立基于制度刚性的道德约束机制
道德需要制度的刚性支撑，在社会学视角下，道德约束机制的建立，实际上是在个体
与社会之间构建了一种规制性关联。当失信行为与信贷额度、市场准入资格等具体的经济
利益形成强耦合关系时，个体的理性计算将被迫纳入道德变量。基于负向激励的约束机
制，不仅提高了违规成本，更重要的是确立了社会交往中的可预期性，为 “社会文化人”
的生成划定了不可逾越的底线边界。把 “软”的道德规范转变为 “硬”的具体制度 。
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通过将诚信、友善、公正等道德要求，转化为行业准则、信用评价体系与法律法规，建立
“道德档案”与 “失信惩戒”制度。这一机制将无形的道德压力转化为有形的制度成本，
使得违背社会公德、唯利是图的行为在经济上变得无利可图甚至代价高昂。硬约束机制从
底线层面规制了 “经济人”的机会主义倾向，迫使他们在权衡利弊中选择守德，从而在
行为边界上完成了初步的伦理化改造。制度的刚性是重塑无德者的最后防线。
２． 构建基于利益相容的道德激励机制
从制度设计理论来看，单纯的惩罚只能产生规避行为，而无法激发主动的道德创造。
因此，构建正向激励体系是实现主体内生性重塑的关键。通过将道德表现 “资本化”，即
转化为信用资本、社会资本或声誉资本，实际上是赋予了道德以 “使用价值”。这一机制

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