Page 161 - 《社会》2022年第6期
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社会·2022·6
工作过程中总结出的经验。 这些生活逻辑在具体的医疗场景下（如医患
交流、团体咨询、宣传手册等）不断被收编为医学的实践知识，在一次次
复诊和治疗中不断形塑着唇腭裂个体的身体行动和生活方向。 必须指
出的是，强调身体生产性并非总是强势的医学话语权力裹挟的后果，医
务人员、 家长与患者对这些论述的拥抱恰恰说明了健全主义的身体价
值在生活世界屡见不鲜。因此，我们更加需要以“干预”的方式来协助本
就弱势和边缘的唇腭裂孩子应对更加不确定的未来。 正如蒂默曼斯、布
赫宾德（ 2020）对美国新生儿基因筛查的研究所强调的，正常化策略亦
具有创造力，能够生产出更多有关婴儿的知识，并透过医学技术的介入
来追求更多的生命机会。
五、 结论与反思
在主流的叙事与研究中， 唇腭裂的治疗被看作客观固定的医疗知
识，然而具体到本土经验中，连接着异质知识的实践的多层次性便逐渐
凸显。 基于一个三甲口腔医院唇腭裂外科的田野调查与深度访谈，本文
试图进一步打开唇腭裂治疗的黑箱，弥合医学知识（理论与认识）与实
践（应用）、生物与社会的分野；以“实践知识”为核心，探讨多面的唇腭
裂治疗知识如何在动态的医疗实践中不断生成， 又如何在实践中串联
起唇腭裂个体及其家庭的生活与生命。
本文发现，唇腭裂治疗的实践知识具有“规范性”的元主题。 现行
的唇腭裂序列治疗范式在经历了拿来主义与本土化过程后， 逐渐被收
编为规范化的医学知识。 一方面，它以客观、科学知识的地位制定了唇
腭裂个体从出生至成年的身体改造计划；另一方面，它具有强烈的规范
性特征———规定了何为正常面部（健康需要什么）、何为正常生活（个人
“应该”成为什么）（Lock and Nguyen，2010:29）。 因此，在分析过程中，我
们试图厘清唇腭裂治疗知识，考察唇腭裂治疗实践知识之元主题（规范
性）的两个维度，即“打造正常身体、追求正常生活”，并且进一步探讨
实践知识如何在具体情境下被展演和重构（林文源，2019）。
一方面， 打造正常身体的实践知识旨在重建外显态与功能态的规
范身体， 并且在具体的实践过程中生成了两种身体技术———护理按摩
与语音训练。 这一过程绝不是生物医学技术的独角戏，除了外科医生、
护士、语音治疗师、心理咨询师等医疗角色外，家长也是医学活动家，是
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