Page 217 - 《社会》2022年第5期
P. 217
社会·2022·5
子女的各类学业产出。
代际闭合理论为解释子女的学业成就提供了独特的视角， 一经提
出便引发了诸多学者对代际闭合的广泛关注， 并积累和拓展了诸多研
究成果。 目前的研究成果主要集中在两个方面：一是从微观个体视角入
手，将代际闭合视为家庭外部社会资本，以此探讨父母认识其他家长对
子女各种学业产出的影响；二是从宏观的学校层次出发，将代际闭合视
为学校特征的重要组成部分， 讨论学校层次的代际闭合对学生教育发
展的影响。 在讨论与争鸣的过程中，国外学者将代际闭合拓展至代际网
络研究，除了关注闭合性结构以外，研究者们还挖掘出网络规范、关系
人特征地位等代际网络资源在形塑子女学业成就方面的重要作用 （详
见文献综述部分）。 遗憾的是，目前中国学术界关于代际网络的相关研
究几乎还停留在微观个体层次，即研究主要是基于家庭社会资本视角，
分析层次均是与宏观群体层次割裂的微观代际闭合效应， 而宏观网络
结构和资源效应以及宏微观效应之间的关联和作用机制没有得到应有
的重视。
基于上述可拓展的空间，本文将超越家庭社会资本的视角，探讨代
际网络对子女学业成就影响的宏微观效应以及两种效应之间的内部联
系和间接机制。 由此提出本文的两个研究问题：第一，代际网络宏微观
效应是否存在？ 如果两种效应都存在，那么宏观与微观效应之间的关系
如何？第二，宏微观代际网络如何影响子女的学业成就？事实上，基于中
国的教育制度和文化背景， 分析和讨论上述两个问题具有重要的理论
意义。 首先，在中国的应试教育和“望子成龙”的儒家文化价值观下，中
国父母和学生高度重视学业成就， 所形成的代际网络往往以学业为导
向。 在此情形下，宏微观代际网络对子女价值观和行为模式到底发挥怎
样的作用，亟需进一步的考察。 其次，尽管中国宏观网络情境倾向于以
学业为导向，但随着“寒门难出贵子”等观念在社会阶层较低的家长群
体中不断蔓延和扩散，宏观网络情境可能存在非学业导向、甚至“反学
业”导向。那么，宏观网络情境如何影响微观代际网络效应？对这一问题
的回答能够对宏微观效应的内在关联做进一步的补充。 最后，围绕中国
情境下的代际网络研究多是考察其直接效应， 对其间接效应的检验尚
显不足。 因此，针对宏微观代际网络如何影响子女学业成就的实证补充
将有助于厘清代际网络的作用机制和路径。
· 210·
