Page 242 - 《社会》2022年第3期

交友之道：青少年同伴关系的影响因素研究

表 3：影 响 学 生 同 伴 接 纳 度 的 负 二 项 回 归 模 型 （N=10 192）

变量 （1） （2） （3） （4） （5）
-0.040 ** -0.041 ** -0.030 * -0.056 ** -0.050 **
男生
（0.015） （0.015） （0.015） （0.016） （0.016）
-0.022 -0.024 -0.021 -0.021 -0.022
城镇户籍
（0.021） （0.021） （0.021） （0.021） （0.021）
0.007 0.004 0.008 0.009 0.008
父母最高受教育程度：高中
（0.019） （0.019） （0.019） （0.019） （0.019）
0.082 ** 0.067 * 0.081 ** 0.084 ** 0.069 **
大专及以上
（0.026） （0.026） （0.026） （0.026） （0.026）
0.131 ** 0.127 **
学业表现（认知能力，班级离差）
（0.011） （0.011）
0.056 ** 0.044 **
非认知能力（班级离差）
（0.011） （0.011）
0.017 0.008
爱好文艺
（0.017） （0.017）
0.083 ** 0.080 **
爱好体育
（0.016） （0.016）
0.033 + 0.032 + 0.032 + 0.030 0.028
体型（BMI）
（0.020） （0.019） （0.019） （0.020） （0.019）
-0.001 * -0.001 * -0.001 * -0.001 * -0.001 *
体型的平方
（0.000） （0.000） （0.000） （0.000） （0.000）
-0.173 ** -0.146 ** -0.169 ** -0.171 ** -0.142 **
体型变量缺失
（0.028） （0.027） （0.028） （0.028） （0.027）
-0.001 -0.001 -0.001 -0.001 -0.001
班级规模
（0.001） （0.001） （0.001） （0.001） （0.001）
-0.013 ** -0.014 ** -0.013 ** -0.014 ** -0.014 **
初中入学时长（月）
（0.005） （0.005） （0.005） （0.005） （0.005）
-0.175 ** -0.151 * -0.173 ** -0.194 ** -0.168 **
学校层面社会经济地位
（0.060） （0.060） （0.061） （0.061） （0.061）
-0.049 -0.048 -0.049 -0.053 -0.052
学校所在地：省会城市市区
（0.037） （0.037） （0.037） （0.038） （0.038）
-0.101 * -0.100 * -0.101 * -0.098 * -0.097 *
地级市市区
（0.040） （0.040） （0.040） （0.040） （0.040）
-0.097 * -0.096 * -0.096 * -0.101 * -0.099 *
县/县级市
（0.049） （0.049） （0.048） （0.049） （0.049）
注 ：1. 括 号 中 为 稳 健 标 准 误 ；2. ** p<0.01 ，* p<0.05 ，+ p<0.1 。
模型 1 的估计结果表明， 家庭社会经济地位对学生的同伴接纳度
具有一定影响， 父母接受过大专及以上教育的学生同伴接纳度显著高
于父母学历为高中、 初中及以下的学生 （后两类家庭之间的差异不显
著）。 就统计估计结果来看，相较于父母学历为初中及以下或者高中的
学生， 提名父母接受过大专及以上教育的学生为朋友的同伴数量分别

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