Page 244 - 《社会》2022年第3期

交友之道：青少年同伴关系的影响因素研究

总之，就本文的假设来看，家庭社会经济地位对学生的同伴接纳度
存在一定的显著影响，假设 1 得到部分验证。学业表现（认知能力）和非
认知能力对我国初中生的同伴接纳度有重要影响， 体育爱好也能提高
学生的同伴接纳度，但文艺爱好对同伴接纳度的效应不显著，假设 2a、
2b 得到验证，假设 2c 只被部分验证。
就家庭社会经济地位对同伴接纳度的效应传递路径而言， 研究表
明，该效应有一部分通过学业表现（认知能力）传递，即家庭社会经济地
位较高的学生学业表现也较好，并带来较高的同伴接纳度。 但非认知能
力和文体爱好的效应与家庭社会经济地位的效应是独立的， 假设 3 只
被部分验证。
此外，对家庭社会经济地位与学业表现、非认知能力和文体爱好之
间的交互作用的考察发现，学业表现、非认知能力和文体爱好对同伴接
纳度的效应不受家庭社会经济地位的影响，假设 4 未得到验证。

五、结论与讨论

古语“近朱者赤，近墨者黑”简洁直接地揭示了朋友对个人品性的
影响。 中国的父母大多对此说法深以为然，常常会督促自己的孩子远离
有不良行为习惯的同龄人，多与成绩好的同学结交。 近期，中考升学的
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“普职比” 在互联网上成为热门话题， 家长之所以不情愿让孩子进入
职业学校，一个重要原因就是对职业学校校风的刻板印象，担心子女进
入职业学校后被行为习惯“不良”的友伴所同化。
本文研究的第一个问题是，家庭是否会介入到学生的同伴关系中，
家庭社会经济地位不同的学生是否拥有不同的同伴接纳度， 同学是否
更愿意与家庭社会经济地位较高（或较低）的学生结交并将其认定为朋
友。 本文研究的第二个问题立足于校园，探讨在校园里什么样的学生更
易被接纳，被更多的同学认定为朋友。 从另一个角度展示学校中的群体
规范和文化氛围，或者说学校的校风。 在中学校园里，学习好的学生是
否有可能受到孤立？ 非认知能力突出的学生、有文体爱好的学生是否更
有可能受到同学的接纳？ 这都是本研究期望探讨的。

11. 樊未晨、张含琼，《一半上中职？ 普职比到底是多少》，《中国青年报》2021 年 6 月 7 日
第 7 版，http://zqb.cyol.com/html/2021-06/07/nw.D110000zgqnb_20210607_1-07.htm，网址访
问日期：2021 年 10 月 9 日。

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