Page 67 - 《社会》2022年第2期
P. 67
社会·2022·2
“忧郁的孩子们”：课外补习会 社会
2022·2
CJS
带来负向情绪吗？ 第 42 卷
基于中国教育追踪调查（CEPS）两期
数据的因果推断
李适源 刘爱玉
摘 要： 本文关注中国大陆中学生课外补习参与及其负向情绪生成的因果关
系。本文基于中国教育追踪调查两期数据，借助工具变量等方法来化解内生性
偏误，在量化层面上回答了课外补习参与“是否致郁”以及“使谁抑郁”等问
题。 本研究主要发现如下：其一，课外补习参与对中学生的情绪健康状况具有
显著的“致郁效应”，但这种效应主要存在于家庭背景占劣势的较低阶层的子
女当中， 而家庭背景具有优势的较高阶层的子女对此类负向情绪有更强的抵
御能力，表现出了“心理免疫”的现象；其二，本文从“情绪调节”的角度入手，
对“致郁效应”的阶层异质性做出了进一步解释。 研究结果有助于我们深入理
解课外补习参与可能具有的健康不平等意涵。
关键词：社会分层 课外补习 负向情绪 因果推断 工具变量
“Melancholic Children”: Does Cram School Participation Lead
to Negative Emotions? Causal Inference Based on Chinese
Education Panel Survey (CEPS) Data
LI Shiyuan LIU Aiyu
* 作者 1：李适源 北京大学光华管理学院社会研究中心（Author 1：LI Shiyuan，Center for Social
Research，Guanghua School of Management，Peking University）；作者 2：刘爱玉 北京大学社会学
系（ Author 2：LIU Aiyu，Department of Sociology，Peking University） E-mail：layyby@pku.edu.cn
** 本文系国家社会科学基金项目“当代中国社会转型期的不稳定工作与性别观念的重塑”
（ 21BSH080）的阶段性研究成果。 [This research was supported by National Social Science Fund of
China （21BSH080）. ]
特别感谢《社会》两位匿名评审专家的宝贵意见。 本研究曾在谢宇教授组织的中国研究工
作坊（China Workshop）上做过报告，特别感谢为本文提出宝贵建议的老师与同学。 文责自负。
· 60 ·
