Page 232 - 《社会》2022年第2期

父母的婚姻教育匹配与子女学业表现

表 2：子 女 学 业 表 现 与 父 母 婚 姻 教 育 匹 配 的 方 差 分 析

学业表现 子样本量/
婚配模式
考试成绩 班级排名 认知能力 学习能力 百分比
低等教育同质婚 70.337 3.033 0.241 49.962 4 204/59.41
向上婚 71.445 3.183 0.497 55.440 1 210/17.1
四大模式 向下婚 70.468 3.101 0.484 56.559 714/10.09
高等教育同质婚 72.647 3.450 0.769 65.324 948/13.4%
F 检验 22.7 *** 42.55 *** 140.1 *** 153.96 ***
低等教育同质婚 70.337 3.033 0.60 49.962 69/0.98
向上婚+2 级 71.993 3.338 0.471 56.313 645/9.12
向上婚+1 级 71.378 3.164 0.241 55.332 4 204/59.41
六大模式 向下婚-1 级 70.402 3.101 0.769 56.420 948/13.4
向下婚-2 级 71.085 3.101 0.48 57.861 1 077/15.22
高等教育同质婚 72.647 3.450 0.642 65.324 133/1.88
F 检验 13.83 *** 26.19 *** 50.666 *** 92.47 ***
注 ：***p< 0.001。
好、排名更高。 但是，相较于向上婚家庭的子女，向下婚家庭的子女主观
学习能力更强。 高等教育同质婚家庭的子女学业表现在各方面都占领
先地位。 上述描述性统计表明，父母的婚姻教育匹配与子女学业表现之
间存在一定的相关关系，但在控制其他因素后是否还有关联，以及对子女
影响的性别差异与作用机制需要通过下文的回归分析才能进一步确认。
四、 分析结果

（一）父母的婚姻教育匹配对子女学业表现的影响
配偶教育的外显和内显作用可能带来教育的溢出作用， 进而影响
到家庭内部的子女。 在传统的社会角色分工体系下，教育的性别化差异
带来家庭教养方式、父母参与程度与决策的差异，因此受教育程度具有
优势的一方对子女教育的影响因父母角色而异。 表 3 将婚姻教育匹配
模式的虚拟变量加入模型中， 进一步分解父亲受教育程度与母亲受教
育程度对子女学业表现的影响差异， 以及家庭内部视角下婚姻匹配模
式对子女学业表现的影响。 由于父亲和母亲受教育程度因婚姻的选择
作用具有潜在的共线性问题， 并且教育匹配的虚拟变量与父母一方的
受教育程度足以分析不同的教育婚配模 式 带 来 的子女学业表现的差

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