Page 230 - 《社会》2021年第5期

来自兄弟的“让渡”和母亲的“馈赠”：校外教育投入中的女孩占优现象与家庭偏好逻辑

图 3：性 别 观 念 的 世 代 和 教 育 群 组 差 异 12

支出状况， 本文只保留由父母填写的问卷数据， 得到有效样本 15523。
在后续分析中，由于纳入变量的缺失值不同，因此在相应统计部分各自
报告有效样本。
（二）变量
父母对子女的教育投入可以从投入方式与结果两个方面来度量。
子女的学业成绩、最终教育获得等因素无不受到教育机会扩展、个体
能动性变化等多要素叠加的影响，因而从结果出发难以有效捕捉父母
的投入意愿和行为偏好。 相比之下，从投入方式出发进行测量是更合
理 的选 择（ Song，2018），主 要 的测 量问 题 为 ：本学 期 ，孩 子 上 校 外 辅 导
班或学习兴趣班所需要的费用共计多少元？ 在数据处理的过程中，本
文进一步将其转化为对数形式 （剔除了支出超过 50000 元的 27 个样
本）。

12. 在对 CGSS2010、2012、2013、2015 四个 年份的 调查数 据进行 整 合 与 计 算 后 形 成 了 本
图，图中纵轴数值越大表示性别观念越倾向于平等。

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