Page 232 - 《社会》2021年第5期

来自兄弟的“让渡”和母亲的“馈赠”：校外教育投入中的女孩占优现象与家庭偏好逻辑

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校外辅导班/兴趣班的数量、 学校类型、学校生均拨款（取对数）和学
校师生比，上述变量均根据问卷中相关题目生成。
为了进一步控制遗漏变量可能带来的影响，本文还将年级、问卷调
查时间、问卷作答类型、居住地行政区划等变量纳入分析中，以分别固
定年级效应、学期效应、作答效应和地区效应。 相关变量的基本情况详
见表 1a 与表1b。
表 1a:主 要 连 续 变 量 的 描 述 统 计
连续变量 均值 标准差 连续变量 均值 标准差
校外教育支出（元） 1129.46 3426.43 家庭社会经济地位 44.25 13.64
（0-100）
兄弟姐妹数 0.71 0.82 班级平均校外教育 1.04 0.70
参与数量
学习能力（0—100） 49.21 20.67 家校互动程度 4.47 1.79
母亲教育程度 9.872 3.372 生均拨款（元） 969.84 687.49
父亲教育程度 10.409 3.124 师生比 0.100 0.045

表 1b:主 要 分 类 变 量 的 描 述 统 计
分类变量 取值 百分比（%） 分类变量 取值 百分比（%）
子女性别 男=0 50.93 是否有兄弟 无=0 70.35
女=1 49.07 有=1 29.65
出生顺序 排行最大=0 26.05 子女户口 农业户口=0 53.81
排行中间=1 4.78 非农户口=1 46.19
排行最小=2 23.28 住校情况 不住校=0 69.48
教养方式 权威型=0 33.71 住校=1 30.52
宽容型=1 19.08 子女结构 独生=0 45.11
密集型=2 16.36 多子女=1 54.89
放任型=3 30.86 子女民族 少数民族=0 8.55
年级 七年级=0 52.85 汉族=1 91.45
九年级=1 47.15 邻里环境 一般=0 82.49
学期 春季学期=0 38.89 良好=1 17.51
秋季学期=1 61.11 学校类型 私立=0 7.00
地区类型 农村=0 39.20 公立=1 93.00
乡镇=1 14.31 问卷类型 父亲作答=0 47.49
城市=2 46.49 母亲作答=1 52.51

n = 1
16. 班级平均参与校外辅导班/兴趣班的数量由该 公式计 算得出 ：Avrg_prtp=移 （prtp m）/
m ≠ i
（n-1），prtp m 代表除本人外其他同班同学参加辅导班或兴趣班的数量。

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