Page 199 - 《社会》2021年第3期
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社会·2021·3
主管部门为部委的流动更多受到“条”的影响，更可能跨行政区域流动，
上级主管部门为地方的流动则更多受行政区域内“块”的影响。 本文借
鉴周雪光等（2018）的条块流动分析框架，把高校领导流动分为三个维
度：块上流动、空间流动和高校系统内外流动。根据这三个维度，高校领
导流动可分为 9 种（见表 1）。
表 1：基于空间流动、块上流动和高校系统内外流动三个维度的 9 种高校领导流动模式
部门<->高校
块
部门内部 跨部门
条
跨行政区域 （8）跨区域同部门流动 （9）跨区域跨部门流动
行政区域内部 （6）同区域同部门流动 （7）同区域跨部门流动
高校<->高校
块
部门内部 跨部门
条
跨行政区域 （4）跨区域同部门校际流动 （5）跨区域跨部门校际流动
（1）校内流动
行政区域内部 （2）同区域同部门校际流动 （3）同区域跨部门校际流动
（1）校内流动 指高校领导在同一高校内的职位变动，如校内晋升
（副校长→校长）或平级变动（校长→党委书记）。
（ 2）同区域同部门校际流动 指高校领导在同区域且隶属于同主
管部门的不同高校间流动，如北京大学副校长到中国人民大学任职（两
所高校都隶属于教育部，位于北京市）。
（ 3）同区域跨部门校际流动 指高校领导在同区域且隶属于不同主
管部门的高校间流动， 如北京第二外国语大学校长到北京体育大学任职
（前者隶属于北京市，后者隶属于国家体育总局，两者都位于北京市）。
（ 4）跨区域同部门校际流动 指高校领导在不同区域且隶属于同
主管部门的高校间流动，如吉林大学校长到北京大学任职（两所高校都
隶属于教育部，前者位于吉林省，后者位于北京市）。
（ 5）跨区域跨部门校际流动 指高校领导在不同区域且隶属于不同
主管部门的高校间流动，如东南大学党委书记到北京航空航天大学任职（前
者隶属于教育部，位于江苏省，后者隶属于工业和信息化部，位于北京市）。
（ 6）同区域同部门流动 指高校领导在同区域、同主管部门、高校
系统内外间流动， 如教育部副部长到北京大学任职 （教育部位于北京
市，北京大学隶属于教育部，位于北京市）。
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