Page 202 - 《社会》2019年第5期
P. 202
就业市场中间人行为分析:基于社会资本视角
续表
农村或郊区 43.68
城镇 57.32
中间人户口( 犎犝犓 ) 1 / 0 0.44
农业户口 43.98
非农业户口 56.02
间接关系( 犐犖犇 ) 1 / 0 0.07
是 7.00
否 93.00
强关系( 犛犜犚 ) 1 / 0 0.22
是 22.05
否 77.95
求职者性别( 犛犈犡.犛 ) 1 / 0 0.41
女 41.00
男 59.00
求职者教育水平( 犈犇犝.犛 ) 1 / 0 0.27
专科以上 27.05
其他学历 72.95
教育差距( 犈犇犝.犇 ) -11 / 9 0.23
求职者当前状态( 犈犕犘 ) 1 / 0 0.04
未明确表示求职意愿 3.74
其他 96.26
自评社交状况( 犛犛犗犆 ) - -
与我打交道的人大多社会地位比我低 1.74
与我打交道的人大多社会地位比我高 9.50
与我打交道的人大多社会地位与我一样 85.53
其他 3.21
中间人自评经济状况( 犐犖犆 ) - -
远低于平均水平 3.33
低于平均水平 29.54
平均水平 56.31
高于平均水平 10.26
远高于平均水平 0.55
注: 1. 受篇幅所限,将最大值和最小值合并为一列。
2. 教育水平变量在 犆犌犛犛 数据中分为 14 个等级,从高到低依次是“研究生
以上”“本科”“成人本科”“专科”“成人专科”“技校”“中专”“普 通 高 中”
“ 职高”“初中”“小学”“私塾文盲”“未受过任何教育”。单独考察中间人
或求职者教育水平时,将其转化为两分类变量;考察教育水平差异时,因
不便分类仍。 犛犛犗犆 和 犐犖犆 变量作为聚类变量。
3. “年龄”“中间人社会等级”“教育差距”都是连续变量,其中,“中间人社会
等级”自评为 1 — 10 级,“教育差距”是中间人和求职者教育年限相减。
· 1 9 5 ·