Page 198 - 《社会》 2018年第5期

大学生毕业意向的影响机制及变迁趋势

庭的毕业选择造成极大的压力和困扰（见图 ２ ）。许多学生会选择延迟
毕业或继续深造，在规避就业难的同时，继续提升自己的市场竞争力
（王凯军等， ２０１０ ；李春玲， ２０１２ ）。

图 ２ ：中国经济发展速度和高校毕业生数（ ２００７ — ２０１６ ）

２０１３ 年，中国启动研究生教育投入机制改革，宣布从 ２０１４ 年秋
季学期开始，全面推行研究生教育自费制 度， ５ 这标志 着“免费 读研”
时代 的 结 束，引 发 社 会 的 普 遍 关 注 和 讨 论。 为 此，教 育 部 分 别 于
２０１３ 年的 ３ 月和 ４ 月 作 出 回 应，以 期 消 除 公 众 疑 虑，并 承 诺 通 过 等
新的资助形式保障家庭经济地位处于弱势的学生继续研究生学业。 ６
尽管如此，研究生教育 收 费 制 度的变 化对 大学 生是否 选择国 内读 研
或多或少都会产生影响，需要一段时间来消化。而且，在研究生教育
自费的大讨论中，由于政策没有真正落地，大学生接收多方面的信息
后难以辨别，这种不确 定 性将 对当年 大学 生的 读研意 向产生 一 定的
负面影响。之后，由于 政 策 实 施后的 资助 水平 较高而 打消了 公 众顾
虑，因此，该政策可能对之后大学生的读研意向没有显著影响。而对
于家庭背景较好的学生来说，面对同样的经济和社会环境的变化，与
其留在国内继续读研，不如选择到竞争性更强的海外留学。据此，我
们提出如下的宏观环境假设：
假设 ５犪 （宏观环境假设一）：宏观发展环境越不利（经济发展速度

５． 参见：《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》。来源网址：
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６． 两次 回 应 均 来 自 教 育 部 网 站，参 见 网 址： 犺狋狋 狆 ：／／ 狑狑狑．犿狅犲．犲犱狌．犮狀 ／ 犼狔 犫 ＿ 狓狑犳犫 ／ 狊２７１ ／
２０１３０３ ／ 狋２０１３０３０１ ＿ １４８１２７．犺狋犿犾 ； 犺狋狋 狆 ：／／ 狑狑狑．犿狅犲．犲犱狌．犮狀 ／ 犼狔 犫 ＿ 狓狑犳犫 ／ 狊２７１ ／ ２０１３０４ ／
狋２０１３０４２７ ＿ １５１３３５．犺狋犿犾 。

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