Page 199 - 《社会》 2018年第5期

社会· ２０１８ · ５

降低、毕业生人数增多），大学生越有可能选择深造而不是工作。
假设 ５犫 （宏观环境假设二）：研究生教育收费政策对当年大学生读
研意向具有负向影响。
假设 ５犮 （宏观环境假设三）：宏观发展环境越不利（经济发展速度
降低、毕业生人数增多），家庭背景好的大学生越有可能选择留学而不
是读研。
综上所述，本文提出五组研究假设，其中，前四组假设主要考察个
体能力和家庭背景等微观层面因素对个体毕业意向影响的机制和效
应，第五组假设则重点探讨宏观层面因素对个体毕业意向带来的影
响。 ７ 下面，我们将利用一项历时抽样调查数据来逐一检验上述假设。

三、数据、变量与方法

（一）数据

本文的数据来自北京某重点高校连续十年（ ２００７ — ２０１６ ）的大学生
问卷调查。该调查的对象为全日制在校本科生。具体抽样方法为：通
过学校学生工作部获得全体学生名单并进行列表，然后遵循严格随机
抽样的原则，使用 犛犘犛犛 软件的随机种子程序随机抽取样本，保证抽样
学生在年级、性别、班级、专业、生源地等基本特征上的代表性。同时，
在历年抽样过程中均采取下列做法，以保证最终调查结果的代表性：
（ １ ）由于扩招前后不同年级人数差异悬殊，每次调查均需要保证每个年
级被调查人数在 ２５０ 人以上；（ ２ ）大四出勤率会显著低于另外三个年
级，所以，大一到大三按照 ８０％ 的 出 勤率抽 取 ３２０ 人左右，大四按 照
５０％ 的出勤率抽取 ５００ 人左右。

２００７ 年 １１ 月为第一次调查，此后每年秋季入学后的 １１ 月或 １２
月都进行大规模调查。每年大概抽取 １０００ 人左右的学生样本，最后
的问卷有效回收率均很高。基本人口学变量描述统计结果显示，最后
抽取的样本与总体保持高度一致。该项调查内容涉及大学生个人基本
情况、家庭背景、思想状况、学习表现、校园生活、心理健康、情感恋爱、
择业与创业等方面，其中包括本研究的核心变量———毕业意向。

７． 我们还对微观因素与宏观因素的交互效果进行了重点探索和分析，结果显示交互项均不显
著。为模型呈现方便，下文暂不报告该部分结果。

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