Page 172 - 《社会》2017年第6期

教育期望中的班级效应分析 社会
２０１７ · ６
犆犑犛
第 ３７ 卷

张阳阳 谢桂华

摘 要：班级是中国基础教育领域重要的组织设置。利用“中国教育追踪调
查”（ 犆犈犘犛 ）数据，应用分层线性模型，本研究关注班级设置，包括班级组织结
构和班级氛围，对初中生教育期望的影响。研究结果表明，在多个组织结构
变量中，班主任的受教育程度和教龄对学生教育期望影响显著，但任课老师
的资历影响不显著；在多个班级氛围变量中，学生的教育期望既受到班级客
观学业水平的影响，亦受到师生之间互动关系的影响。此外，在控制了班级
氛围变量后，师资配置对学生教育期望的影响不再显著。总之，在以往研究
重点关注个体、家庭和学校影响的基础上，本研究将对教育期望的研究进一
步拓展到学校内部的班级环境，并发现师生之间建立的紧密互动关系及良好
的班级氛围对学生的教育期望发挥着最重要的影响。
关键词：教育期望 班级组织结构 班级氛围

犜犺犲 犐犿 狆 犪犮狋 狅犳 犛犮犺狅狅犾 犆犾犪狊狊 狅狀 犑狌狀犻狅狉 犎犻 犵 犺 犛犮犺狅狅犾

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 作者 １ ：张阳阳 北京大学社会学系（ 犃狌狋犺狅狉１ ： 犣犎犃犖犌犢犪狀 犵狔 犪狀 犵 ， 犇犲 狆 犪狉狋犿犲狀狋狅犳犛狅犮犻狅犾狅 犵狔 ，
犘犲犽犻狀 犵犝狀犻狏犲狉狊犻狋 狔 ） 犈犿犪犻犾 ： 狊狅犮犻狅狕 狔狔 ＠狆 犽狌．犲犱狌．犮狀 ；作者 ２ ：谢桂华 中国人民大学社会与人口
学院，社会学理论与方法研究中心（ 犃狌狋犺狅狉２ ： 犡犐犈犌狌犻犺狌犪 ， 犛犮犺狅狅犾狅犳犛狅犮犻狅犾狅 犵狔犪狀犱犘狅 狆 狌犾犪狋犻狅狀
犛狋狌犱犻犲狊 ， 犚犲狀犿犻狀犝狀犻狏犲狉狊犻狋 狔狅犳犆犺犻狀犪 ）
本文使用的数据来自中国人民大学中国调查与数据中心（ 犖犛犚犆 ）组织实施的“中国教育
追踪调查”（ 犆犺犻狀犪犈犱狌犮犪狋犻狅狀犘犪狀犲犾犛狌狉狏犲 狔 ），调 查 详 情 参 见 项 目 官 方 网 站 （ 犺狋狋 狆 ：／／ 犮犲 狆 狊．狉狌犮．
犲犱狌．犮狀 ），感谢中心王卫东教授等人对数据收集的贡献。感谢匿名评审专家提出的宝贵意见
和建议。读者如果对本文有任何意见与建议，请联系 犵 狓犻犲 ＠ 狉狌犮．犲犱狌．犮狀 。文责自负。

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