Page 74 - 《社会》2017年第5期

构造组织观念

还有一个标准是“集体利益”和“个人利益”的对立。贪小便宜、动
机不纯、不愿意下乡、怕条件艰苦、工作不安心、不联系群众、态度骄傲、
纪律散漫、畏难情绪、思想苦闷、不关心形势、不参与斗争、回避组织学
习、生活腐朽……等等，都是修养不足、看重个人利益、需要积极克服的
不良现象。
根据新标准进行的思想检查，并非只在管理人员中推进，它们覆盖
了所有的一般干部，只要是正式组织中的工作者，很少有职业、身份或
专业岗位可以例外。比如，一位医务人员在自我总结中，没有谈论医务
工作，而是谈论思想观念问题。他的书写重点，不在日常的专业工作，
而在工作伦理状况。他检讨了自己埋头工作，“不关心思想斗争”的表
现，认为这是在政治上幼稚，对人民公社优越性的认识不够坚定，最后
作者表态，“不会再和诋毁社会主义的声音产生共鸣”。这些内容无关
医务，但却关系到思想状况，相信和当时的政策形势教育有关。它表
明，一般干部对国家公共政策的态度，开始作为一项重要的衡量标准，
进入了业务工作领域，即，要求人们无论做什么工作，都需要增强思想
的鉴别力，对公共政策做出响应和表态。
自写材料还有一些值得注意的方面。第一，写作字数有要求，太少
意味着态度不够端正；第二，写作可能经历多次修改，不达标准之处需
要重写，因为档案中出现了很多补写、重写的痕迹。有一位作者用了 ３
个月前的日期，并为此做出特别说明，显然是前稿不过关进行了补写；
第三，写作需要深挖思想根源，尤其是价值观根源，明确肯定正确的，批
判错误的，并写出改过保证的文字。显然，有无明确表态，是材料能否
合格的标准之一。
比如，团干部 犣犆犚 ，在下放劳动的总结中，反思自己很容易受到坏
思想的影响。他认为自己一度“思想糊涂”，原因在于基础薄弱，一贯轻
视理论学习，集体观念和政治观念不强，所以需要加紧学习，增强对坏
思想的批判能力。他表示，现在自己对集体生活和政治学习的看法“已
经转变”。这个表态，无论真实性如何，都必须通过行动体现，这就产生
了对其行为的约束力：此后他不应再回避集体生活，也不应再对学习的
内容说风凉话，因为这么做与自己的承诺相矛盾，背弃自己的表态有违
道德信用。
又如，副股长 犜犇犆 的下放工作总结，自评工作中一直不够安心，有

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