Page 234 - 《社会》2016年第6期
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社会分层与健康不平等的性别差异
“累积劣势理论”，反倒呈现年龄能减缓因教育导致的健康不平等的趋
势，也就是支持“年龄中和效应假设”。
（三）性别与教育、收入的交互影响以及模型比较
表 ２ 的模型 ３ 在截距加入性别与教育、性别与收入的影响。随着
这两个交互变量的加入，性别和教育的影响都不再显著，收入的影响有
所减少但依然显著，同时呈现显著的还有性别与教育、性别与收入的交
互影响。教育与收入参数意指，在性别为 ０ （女性）时，教育对健康没有
显著回报，收入对女性健康有一些回报。显著的“性别 × 教育”和“性别
× 收入”影响意味着男性从教育和收入获得的健康回报高于女性。为
了更好地显示教育和收入对健康回报的性别差异，图 １ 、图 ２ 显示了在
控制其他变量之后，教育和收入在平均年龄（ ４８．１ 岁）对不同性别健康
的不同影响。 ３ 因此，在平均年龄 ４８．１ 岁时，对男性而言，较高的教育水
平与收入水平都对应着较高的平均健康得分；对女性而言，教育水平与
图 １ ：教育对自评健康影响的性别差异
图 ２ ：收入对自评健康影响的性别差异
３． 图 １ 和图 ２ 是根据表 ２ 中模型 ３ 的截距参数计算得来。
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