Page 149 - 《社会》2016年第5期

社会· ２０１６ · ５

且仅有一个因子的特征值大于 １ ，不同行业的因子载荷如表 １ 所示。
在删除“百货公司”和“粮食收购”的题项后加总其他行业总分，经过标
准化后构成因变量。分值越高，表示越倾向于市场化经济，反之，则表
示越倾向于公有制经济。
２． 解释变量与控制变量
本研究关心的解释变量是样本的流动状态，即是否为流动人口的
二分变量，该变量会在不同模型中进行相应调整。另外，基于以往关于
社会态度的研究，我们将以人口特征、结构性因素和认知性因素作为模
型主要的控制变量。
人口特征变量包括户口、性别、年龄、世代、婚姻状况和民族属性。
其中，世 代 划 分 为 三 类：（ １ ）出 生 于 １９６０ 年 前 的 早 期 组；（ ２ ）出 生 于
１９６０ — １９７９ 年的中期组；（ ３ ）出生于 １９８０ 年及以后的晚期组。早期组
成长于新中国建立初期，当时的市场经济尚未萌芽，他们长期受到集体
主义、单位体制和迁移禁令的影响。中期组成长于市场转型初期，在这
个时期，一系列改革措施试水，劳动力流动初现，城乡间壁垒开始松动。
这一世代群体中的流动人口构成第一代移民的主体。晚期组的成长环
境则与前两者大相径庭，他们身上的单位体制烙印消失殆尽，所经历的
市场化程度前所未有的深入，学界通常将这一世代群体中的流动人口
与第一代移民相区别，称之为“新生代移民”。
结构性因素变 量 包 括 受 教 育 年 限、 ４ 政 治 面 貌、社 会 经 济 地 位 指
数、年收入对数、自己或家人是否从事非农经营和单位所有制性质。
认知性因素包括个体对“政府、再分配、社会公平和机会平等”的认
同，用以反映个体身处市场转型中的剥夺感。其中，政府认同是询问被
访对“政府与百姓间冲突程度”的看法，认为冲突越不严重的人得分越
高，表示对政府的认同度越高；再分配认同是询问被访问人是否同意
“从有钱人那里征收更多的税来帮助穷人”，越同意的人得分越高，也越
认同再分配；社会公平认同是询问被访问人是否同意“有人挣钱多有人
挣钱少是公平的”，越同意的人得分越高，表示对社会公平的认同度也

４． 本研究将不同教育程度折合为受教育年限后用于模型。具体标准为：无正式教育 ＝０ ，小
学 ＝６ ，初中 ＝９ ，中专 ＝１１ ，高中／职高／技校 ＝１２ ，大学专科（非全日制／全日制） ＝１３ ／ １５ ，大学
本科（非全日制／全日制） ＝１４ ／ １６ ，研究生及以上 ＝１８ 。

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