Page 75 - 《社会》2016年第3期

社会· ２０１６ · ３

这些研究都是在不同的社会背景下完成的，因此，本文意在探讨中国的
教育匹配及其与收入回报之间的关系。

二、中国劳动力市场上的教育匹配
大约 ２０００ 年以后，以教育经济学领域为主的国内学者开始发表有
关教育匹配的研究成果。这些研究大致包括三个方面：一是对教育匹
配（主要是过度教育）的概念、测量和理论进行介绍（孙志军， ２００１ ；盛世
明， ２００４ ）；二是对我国教育不匹配的发生率及其变化趋势进行研究，或
与其他国家进行横向比较（罗润东、彭明明， ２０１０犪 ；何永娟， ２０１０ ）；三是
着重研究过度教育与收入回报之间的关系。
与海外的研究状况类似，国内学者在第三个方面的实证研究成果
较多，而且得出的结论也较为一致，即过度教育会使劳动者的收入受到
损失。例如，武向荣（ ２００５ ）对三家不同类型企业的调查表明，这些企业
的员工存在不同程度的过度教育，并且过度教育工人的收入受到了损
失。他进一步对大规模数据使用 犗犚犝 模型估算发现，我国过度教育的
收益率小于工作所需教育的收益率（武向荣， ２００７犪 ， ２００７犫 ）；张晓蓓、亓
朋（ ２０１０ ）也有同样的发现。另外，黄志岭等（ ２０１０ ）的研究结果显示，相
同学历的群体中过度教育的个体要比适度教育者的收入低 ４．８％ 。
但是，这个领域的研究目前仍然处于起步阶段，存在以下几个局
限。首先，虽然已有研究大多将过度教育现象与中国高等教育的扩张
联系在一起，但却很少专门研究高学历劳动者的教育匹配与收入回报
问题。绝大多数研究使用的是包含各个教育层次的劳动者数据，少数
研究抽出高学历劳动者与全部劳动者作比较，但由于这种数据的局限
性，得出 了 一 些 与 总 体 结 论 相 抵 触 的 发 现。 例 如，罗 润 东、彭 明 明
（ ２０１０犫 ）的研究就发现，具体到拥有大学学历的员工，教育过度者的工
资收入不仅比教育匹配者高，而且还高出近 ３０％ ！可是，国外对大学
毕业生的专门研究发现，即使是在这个特殊的劳动力市场上，过度教育
仍然是与收入回报呈负相关的（ 犌犪狉犮í犪犈狊 狆 犲 犼 狅犪狀犱犐犫á犲狕 ， ２００６ ）。这
就值得我们追问：对中国的高学历劳动者来说，教育匹配与收入回报的
关系究竟如何？
对中国教育匹配和过度教育问题的研究和讨论很大程度上是由
１９９９ 年以来的高校扩招所引发的（ 犔犻 ， 犲狋犪犾． ， ２００８ ），也正是从 ２００３

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