Page 166 - 《社会》2019年第1期

教育程度与分配公平感：结构地位与相对剥夺视角下的双重考察

也期待有更好的测量指标能够对应得公平的实现程度进行更加贴切的
操作化评估，进一步的深化研究有待继续。

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