Page 25 - 《党政研究》2020年第1期

高等教育领域分出 “重点”和 “一流”，归根结底还是囊中羞涩。质言之，教育规模和水
平与社会生产力的规模和水平大体是一致的。
生命是一个过程，总体上受自然规律支配。人们所有努力都表现在使这个过程尽可能
延长、尽可能快乐，即在必然中寻找自由，这只能通过生产力进步来实现。经济的载体就
是生产，经济属于受理性支配的、良好资源配置形态的生产。生产力发展包括两方面：首
先，使取得必需消费品的时间尽可能压缩；其次，利用越来越长的自主时间装点生活，满
足个人的兴趣和需要。不难看出，双方是可以无限接近的。这也是马克思预料的一种现
象：劳动成为乐生的需要。市场体制为此开拓了前景。

二、新时代发展机制从初始市场形态向完善市场形态转变

计划经济和市场经济都属于资源配置方式。中国改革在实践上最大的突破是选择了社
会主义市场经济。
市场经济虽然早已有之，社会主义市场经济却是典型的新生事物，必然会经历自身从
初始形态到完善形态的发展过程。可以说从 １９９２ 年到 ２０１３ 年是其初始阶段，即选择市场
经济到确立市场经济的阶段。直到 ２０１３ 年十八届三中全会明确了社会主义市场经济的二
元机制，即在资源配置方面，市场起决定性作用和政府更好发挥作用的统一，才算是确立
了社会主义市场经济。
中国特色社会主义进入新时代，推动社会主义市场经济从初始阶段进入完善阶段。在
社会主义市场经济二元机制中，分别面对各自的重点和难点：市场起决定作用关键是深度
解决对资本地位的认识问题，即能否让资本大展身手；而在政府更好发挥作用环节，社会
主义事业就是要以人民为中心，即实现共同富裕。如何科学处理资本与人民二者关系，其
间必然伴随着 “加快完善社会主义市场经济体制”这一过程。
（一）社会主义市场经济始于 “手段”选择，终于 “目标”实现
众所周知，邓小平当年明确指出：市场和计划都是发展经济的手段，计划多一点和市
场多一点不是区别社会主义与资本主义的标志。应该说，较之恩格斯在 《反杜林论》中
所说 “商品生产达到一定的发展程度，就转变为资本主义的生产”，强调了手段和目的一
致性的结论 ，邓小平之论是一个重大突破，表明马克思主义者在市场经济问题上有了新
〔 １〕
的认识。
中国特色社会主义进入新时代，十九大明确表示，在坚持社会主义市场经济的前提
下，到本世纪中叶将 “基本实现共同富裕”。此论在邓小平思路基础上，进一步深化了对
市场经济现象的认识。如果说，原来仅仅从发展经济的 “手段”意义上判断社会主义对
市场经济的选择的话，那么，今天已经把社会主义市场经济与实现共同富裕目标联系在一
起，从根本修改了市场经济自发趋向两极分化的定论，不仅展示了社会主义市场经济对接
共产主义社会的前景，而且预示了人类走出资本主义困局的新的选择。
（二）社会主义市场经济对社会主义初级阶段的跨越
在中国改革初期，选择市场经济与社会主义初级阶段密切相关。社会主义初级阶段属
于 “不够格”的社会主义，邓小平说： “现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够
格。” 作为 “不够格”的社会主义，当然不需要使用 “够格”标准来要求。如果说，马
〔 ２〕
克思关于社会主义应该采取计划经济属于 “够格”标准的话，那么，社会主义初级阶段
选择市场经济这种 “不够格”方式，在逻辑上并不矛盾。把社会主义市场经济选择与
“不够格”社会主义联系起来，在很大程度上体现了改革之初的政治生态环境： “文革”
十年虽然错误地夸大了阶级斗争形势，但始终又伴随着 “认真看书学习，弄懂马克思主

４ · ·
２