Page 202 - 《社会》2022年第1期

家庭背景、班级情境与青少年的跨群体交往

表 1： 所 有 变 量 的 描 述 性 统 计 分 析
全样本 流动儿童 本地儿童
变量名
平均值 标准误 平均值 标准误 平均值 标准误
个体层次变量
学生身份 0.161 0.367
跨群体朋友数量 0.581 1.154 2.095 1.661 0.291 0.733
家庭 SES 45.249 14.476 44.399 11.845 45.411 14.922
性别 0.522 0.500 0.536 0.499 0.519 0.500
户口 0.562 0.496 0.655 0.476 0.544 0.498
自评身体健康 0.727 0.446 0.740 0.439 0.724 0.447
心理健康得分 3.946 0.787 3.919 0.800 3.951 0.785
学生的集体融入 3.369 0.532 3.329 0.528 3.376 0.532
自评班内同学交往意愿 0.912 0.284 0.938 0.240 0.907 0.291
家庭结构 0.757 0.429 0.805 0.397 0.748 0.434
亲子沟通频率 11.236 2.680 10.994 2.774 11.282 2.660
家长监管程度 19.227 3.195 19.084 3.208 19.255 3.191
认知能力测试得分 -0.074 0.868 -0.210 0.854 -0.047 0.868
班级朋友数量 3.207 1.440 3.099 1.471 3.228 1.433
班级和学校层次变量
班级群体异质性 0.290 0.176 0.435 0.183 0.263 0.160
所属群体跨群体交往密度 5.915 4.074 8.079 4.253 5.500 3.904
外部群体同质性交往密度 11.090 16.013 10.250 5.765 11.251 17.293
班级人数 45.143 11.273 40.487 10.302 46.036 11.232
班级平均家庭 SES 45.235 9.360 45.785 8.083 45.130 9.582
年级 0.459 0.498 0.437 0.496 0.463 0.499
学校类型 0.887 0.317 0.889 0.314 0.887 0.317
学校排名
中等及以下 0.158 0.364 0.249 0.433 0.140 0.347
中上 0.604 0.489 0.513 0.500 0.621 0.485
最好 0.239 0.426 0.237 0.426 0.239 0.426
学校位置
中心城区 0.397 0.489 0.399 0.490 0.396 0.489
边缘城区及城乡结合部 0.319 0.466 0.389 0.488 0.306 0.461
乡镇农村 0.284 0.451 0.212 0.409 0.298 0.457
样本量 12 055 2 797 9 258
注 ：数 据 已 加 权 ；班 级 总 数 为 314 。

· 195·