Page 222 - 《社会》2018年第2期

专业选择与初职获得的性别差异：基于“首都大学生成长追踪调查”的发现

家统计局公布的数据显示，普通高校数量从 １９９８ 年的 １０２２ 所增长到
２０１４ 年的 ２５２９ 所；普通高校招生人数也由 １０８．４ 万增长到 ７２１．４ 万
（国家统计局， ２０１５ ）。西方国家的一些研究发现，不论是教育分层的变
化趋势还是教育扩张均有利于女性（ 犎狅狌狋犪狀犱犇犻 狆 狉犲狋犲 ， ２００６ ），中国也
不例外。有资料表明，在中国城市劳动力市场上，男女受教育程度的差
异在 ２００１ 年时已经消失（ 犣犺犪狀 犵犲狋犪犾． ， ２００５ ）；相较于男性，女性在大
，
，
学入学率上自 ２００５ 年就开始具有优势（ 犠狌犪狀犱犣犺犪狀 犵２０１０ ）。人力资
本理论认为，女性由于婚育等家庭角色的需要，在人力资本（如教育、技
能和工作经历）上的投入比男性少。因此，两性在职业发展和收入方面
的差距反 映 的 正 是 对 不 同 人 力 资 本 投 入 支 付 成 本 的 补 偿 （ 犅犲犮犽犲狉 ，
１９９１ ）。然而，两性在受教育程度上的趋同甚至反转却没有使劳动力市
场的性别差异从此消失。 ２０ 世纪 ８０ 年代至今，中国城镇男女劳动参

与率和工 资 差 异 总 体 呈 逐 渐 扩 大 的 趋 势 （王 天 夫 等， ２００８ ； 犠狌犪狀犱
犣犺狅狌 ， ２０１５ ）。尽管职业性别隔离程度有所减弱，但依然很高（李汪洋、
谢宇， ２０１５ ），在蓝领和半蓝领职业中尤为突出（李春玲， ２００９ ）。如果教
育获得是职业获得的重要影响因素，当男女在受教育程度上的差异消失
时，他／她们在劳动力市场上的地位为何没有随之变化？
教育的平等不仅局限于受教育程度。高等教育专业领域的性别隔
离是一 个 重 要 却 没 有 引 起 足 够 重 视 的 方 面 （ 犌犲狉犫犲狉犪狀犱犆犺犲狌狀 犵 ，
２００８ ）。专业性别隔离通常是指由于某些社会因素，不同性别的受教育
者集中在高等院校的不同专业，从而形成专业分布不均衡的状态。事
实上，专业领域的性别隔离现象在许多西方国家都存在：男性多集中在
，
科 学、技 术、工 程 和 数 学 （ 犛犮犻犲狀犮犲 ， 犜犲犮犺狀狅犾狅 犵狔 犈狀 犵 犻狀犲犲狉犻狀 犵 牔
犕犪狋犺犲犿犪狋犻犮狊 ，简 称 犛犜犈犕 ）等 领 域，而 女 性 多 集 中 在 人 文 社 科 等 非
犛犜犈犕 领域。 １ 类似现象在中国大学中也存在（文东茅， ２００５ ；甘开鹏，
２００６ ）。就读于不同专业的学生在大学期间积累了不同的人力资本，进
而影响着他／她们毕业后的职业选择和发展路径（纪月梅、秦蓓， ２００４ ；
犓犻犿 ， 犲狋犪犾． ， ２０１５ ； 犡犻犲犪狀犱犛犺犪狌犿犪狀 ， ２００３ ）。
关于大学专业对中国大学毕业生劳动力市场地位获得的影响，以
往的研究往往关注大学所学专业的性别差异如何影响他／她们毕业后

１． 有关 犛犜犈犕 教育的文献回顾请见谢宇等学者的研究（ 犡犻犲 ， 犲狋犪犾． ， ２０１５ ）。

· ２ １ ５ ·