Page 163 - 《社会》2016年第5期

社会· ２０１６ · ５

犘犃犖犌犛犺犲狀 犵 犿犻狀
犃犫狊狋狉犪犮狋 ： 犛犻狀犮犲狋犺犲１９９０狊 ， 狋犺犲狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔 犻狀犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犮犮犲狊狊
犺犪狊犫犲犮狅犿犲犻狀犮狉犲犪狊犻狀 犵 犾 狔狊犲狏犲狉犲犻狀犆犺犻狀犪．犇狉犪狑狀犳狉狅犿狋犺犲犱犪狋犪狅犳狋犺犲２００８
犆犺犻狀犲狊犲犌犲狀犲狉犪犾犛狅犮犻犪犾犛狌狉狏犲 狔 ， 狋犺犻狊狊狋狌犱 狔犪 狆狆 犾犻犲狊狋犺犲 犕犪狉犲 犕狅犱犲犾狋狅犪狀犪犾 狔 狕犲
狋犺犲犲狏狅犾狌狋犻狅狀犪犾狆 狉狅犮犲狊狊狅犳狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔犻狀犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犮犮犲狊狊．
犚犲狊狌犾狋狊狊犺狅狑 狋犺犪狋狋犺犲狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犵 犪 狆犫犲 犵 犻狀狊犻狀狋狑狅狋狉犪狀狊犻狋犻狅狀犪犾狊狋犪 犵 犲狊狅犳
狊犮犺狅狅犾犻狀 犵 ： 犲犾犲犿犲狀狋犪狉 狔 狋狅 犼 狌狀犻狅狉犪狀犱 犼 狌狀犻狅狉狋狅狊犲狀犻狅狉 ， 狑犻狋犺狋犺犲犾犪狋狋犲狉狆 犾犪 狔 犻狀 犵犪
犿狌犮犺犿狅狉犲狊犻 犵 狀犻犳犻犮犪狀狋狉狅犾犲狋狅狋犺犲犱犻狊犮狉犲 狆 犪狀犮 狔 ．犜犺犲犪犳狋犲狉狊犮犺狅狅犾狋狌狋狅狉犻狀 犵犿犪狉犽犲狋
犻狊 狆 犪狉狋犻犮狌犾犪狉犾 狔 犫犲狀犲犳犻犮犻犪犾狋狅狋犺犲狌狉犫犪狀狊狋狌犱犲狀狋狊犳狉狅犿狀狅狀犽犲 狔犼 狌狀犻狅狉犺犻 犵 犺狊犮犺狅狅犾狊．
犅犲犮犪狌狊犲狅犳犻狋 ， 狋犺犲 犱犻犳犳犲狉犲狀犮犲 犫犲狋狑犲犲狀 狋犺犲犿 犪狀犱 狋犺犲犻狉 狉狌狉犪犾犮狅狌狀狋犲狉 狆 犪狉狋
犪犿 狆 犾犻犳犻犲狊犱狉犪犿犪狋犻犮犪犾犾 狔 犱狌狉犻狀 犵 狋犺犲犻犿 狆 狅狉狋犪狀狋狋狉犪狀狊犻狋犻狅狀犳狉狅犿犼 狌狀犻狅狉狋狅狊犲狀犻狅狉犺犻 犵 犺
狊犮犺狅狅犾狊．犃狊犪狉犲狊狌犾狋 ， 狑犺犻犾犲犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犺犪狊犲狓 狆 犪狀犱犲犱犮狅狀狋犻狀狌狅狌狊犾 狔狊犻狀犮犲
狋犺犲１９９０狊 ， 狋犺犲狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔犻狀犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犾犪犮犮犲狊狊犻狊犫犲犮狅犿犻狀 犵犲狏犲狀
犿狅狉犲狆 狉狅犿犻狀犲狀狋．犖犲狏犲狉狋犺犲犾犲狊狊 ， 狋犺犲犿犪狉犽犲狋犻狕犪狋犻狅狀狅犳犲犱狌犮犪狋犻狅狀犱狅犲狊狀狅狋狊犲犲犿
狋狅犺犪狏犲犪狊犻 犵 狀犻犳犻犮犪狀狋犻犿 狆 犪犮狋狅狀狋犺犲犪犮犮犲狊狊犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔 犫犲狋狑犲犲狀狋犺犲狌狉犫犪狀犪狀犱狉狌狉犪犾
狊狋狌犱犲狀狋狊犳狉狅犿犽犲 狔犼 狌狀犻狅狉犺犻 犵 犺狊犮犺狅狅犾狊．犐狋犪 狆狆 犲犪狉狊狋犺犪狋犽犲 狔狊犮犺狅狅犾狊 狔 狊狋犲犿犻狋狊犲犾犳
犻狊狀狅狋狋犺犲犮狌犾 狆 狉犻狋犮犪狌狊犻狀 犵狋犺犲犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔 ．犜犺犲狊狋狌犱 狔犮狅狀犮犾狌犱犲狊狋犺犪狋犻狀狅狉犱犲狉狋狅
狉犲犱狌犮犲狋犺犲狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔犻狀犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪犮犮犲狊狊 ， 犻狋犻狊犮狉狌犮犻犪犾狋狅
犫狉犻狀 犵犱狅狑狀狋犺犲犱犻狊 狆 犪狉犻狋 狔犻狀犲犾犲犿犲狀狋犪狉 狔犲犱狌犮犪狋犻狅狀 ， 犪狀犱 犿狅狉犲犻犿 狆 狅狉狋犪狀狋犾 狔 ， 狋狅
犻犿 狆 狉狅狏犲狋犺犲狇 狌犪犾犻狋 狔狅犳狉狌狉犪犾 犼 狌狀犻狅狉犺犻 犵 犺狊犮犺狅狅犾犲犱狌犮犪狋犻狅狀．犐狋犪犾狊狅狉犲犮狅犿犿犲狀犱狊犪
犵 狌犻犱犲犱犲狓 狆 犪狀狊犻狅狀狅犳犪犳狋犲狉狊犮犺狅狅犾狋狌狋狅狉犻狀 犵犿犪狉犽犲狋犻狀狉狌狉犪犾犪狉犲犪．
犓犲 狔 狑狅狉犱狊 ： 犽犲 狔  狆 狅犻狀狋狊犲犮狅狀犱犪狉 狔 狊犮犺狅狅犾 ， 犿犪狉犽犲狋狋狉犪狀狊犻狋犻狅狀 ， 狌狉犫犪狀狉狌狉犪犾犻狀犲 狇 狌犪犾犻狋 狔
犻狀犵 犪犻狀犻狀 犵 犪犮犮犲狊狊狋狅犺犻 犵 犺犲狉犲犱狌犮犪狋犻狅狀

一、导论

教育扩张与教育机会均等之间的张力问题长久以来一直居于社会
分层研究的核心位置。 ２０ 世纪上半叶，西方国家工业化的蓬勃发展极
大推动了这些国家高等教育规模的持续扩张。然而，这一扩张是否意
味着教育 机 会 均 等 化 的 到 来，学 者 观 点 并 不 一 致。伦 斯 基 （ 犔犲狀狊犽犻 ，
１９８４ ）和唐启明（ 犜狉犲犻犿犪狀 ， １９７０ ）认为，工业化的发展需要越来越多拥
有专业知识和技能的人去担任相应的职业位置，结果，不同阶段的教育
机会逐步扩张，导致所有群体在教育分布中均能获益，在分布上趋向均
等。这 一 主 张 得 到 了 邓 肯 （ 犇狌狀犮犪狀 ， １９６５ ， １９６７ ）、豪 泽 和 费 瑟 曼

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