Page 95 - 《社会》2016年第3期

社会· ２０１６ · ３

人数的 ２５％ 。 ３ 与此同时，近年来出国留学已经成为一个相对平民的话
题，海外留学成为大学生继国内升学、就业之后的第三条出路。据统计，
从 ２０００ 年到 ２０１４ 年，中国出国留学人员年增长率接近 ２２％ ，其中， ２０１４
年我国出国留学人员达到了 ４５．９８ 万人（王辉耀、苗绿， ２０１５ ）。
在接受了大学教育后，谁选择直接进入劳动力市场？谁选择继续
接受研究生教育？家庭背景和学业表现是如何影响其教育决策的？国
内和海外研究生教育机构收到的“中国生源”是否存在差异？中国本科
毕业生中的优秀人才是否流失海外？对这些问题的解答具有重要的学
术价值和政策意涵。这是因为，在现代社会，研究生教育不仅关乎个体
的生活机遇，更关乎一个国家的人才素质和创新能力的培养。一方面，
教育在决定个人的生活机会中起着越来越重要的作用，“谁能向上流动”
在很大程度上变成了“谁能获得教育”（ 犜狉犲犻犿犪狀犪狀犱犢犻 狆１９８９ ）。家庭背
，
景对教育获得的影响是衡量教育机会公平的一个重要指标，也是社会分
层研究的一个重要主题。另一方面，随着我国对外开放和全球化的发
展，人才的培养和流动也变得越来越国际化，研究生教育在培养和留住
高级人才的竞争中有着非常重要的作用，分析和比较国内外“研究生来
源”的差异对我 国 研 究 生 人 才 的 培 养 及 相 应 政 策 的 制 定 都 具 有 重 要
意义。
根据教育部的统计数据， ２０１２ 年我国研究生（包括硕士研究生和
博士研究生）在校生人数已经达到 １７２ 万人。 ４ ２００８ 年，我国博士学位
授予数超过美国成为世界第一博士大国。虽然越来越多的大学生选择
继续接受研究生教育，但由于缺少相关调查数据，目前国内关于“谁在
接受研究生教育”的实证研究还比较缺乏。本文试图通过对首都大学
生追踪调查数据的实证分析探索性地回答如下问题：第一，选择就业和
选择继续接受研究生教育的大学生存在哪些差异？家庭背景是如何影
响其教育决策的？第二，家庭背景对其教育决策的影响是如何随着学业
表现而变化的？第三，国内研究生教育机构和海外研究生教育机构收到
的中国生源在家庭背景和学业表现上存在哪些差异？中国本科毕业生

３． 参见中国教 育 在 线 网 站，历 年 考 研 报 考 人 数 与 录 取 人 数 统 计， 犺狋狋 狆 ：／／ 犽犪狅 狔 犪狀．犲狅犾．犮狀 ／
犽犪狅 狔 犪狀 ＿ 狀犲狑狊 ＿ ３９８９ ／ ２００９０１１１ ／ 狋２００９０１１１ ＿ ３５４０４１．狊犺狋犿犾 ，浏览于 ２０１５ 年 ２ 月 ２３ 日。
４． 参见 教 育 部 网 站， ２０１２ 分 部 门、分 计 划 研 究 生 数 （总 计 ）， 犺狋狋 狆 ：／／ 狑狑狑．犿狅犲．犲犱狌．犮狀 ／
狆 狌犫犾犻犮犳犻犾犲狊 ／ 犫狌狊犻狀犲狊狊 ／ 犺狋犿犾犳犻犾犲狊 ／ 犿狅犲 ／ 狊７５６７ ／ ２０１３０９ ／ １５６７７３．犺狋犿犾 ，浏览于 ２０１５ 年 ２ 月 ２３ 日。

· ８ ８ ·