Page 112 - 《社会》2016年第3期
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家庭背景、学业表现与研究生教育机会获得
表 ８ ：研究生推免的 犾狅 犵 犻狊狋犻犮模型估计结果
是否成功 是否获得保送资格
模型 １ 模型 ２ 模型 ３ 模型 ４
是否保送 ３．９９１
（ １＝ 是） （ ０．３４８ ）
父母教育程度 －０．０７６ ０．３３１ ０．２６６ ０．３３１
（ １＝ 大学及以上） （ ０．１６６ ） （ ０．１０４ ） （ ０．０９８ ） （ ０．０９８ ）
家庭收入对数 ０．１６４ ０．１０２ ０．０８１ ０．１４２
（ ０．０９２ ） （ ０．０７５ ） （ ０．０７３ ） （ ０．０８５ ）
本科学校类型 ０．３９２ １．２１８ １．５２５
（ １＝ “ ２１１ ”高校） （ ０．２６３ ） （ ０．５２５ ） （ ０．６２９ ）
学习成绩 ２．０６４ ４．０００
（ ０．５５２ ） （ １．０９０ ）
党员 ０．１２４ ０．５９６
（ １＝ 是） （ ０．１７０ ） （ ０．１６５ ）
学生干部 ０．３９６ ０．２６１
（ １＝ 是） （ ０．０８７ ） （ ０．２４８ ）
大学前户口 －０．４２２ ０．１１０ ０．１１６ ０．１８９
（ １＝ 非农业户口） （ ０．１５９ ） （ ０．１６４ ） （ ０．１８０ ） （ ０．１９８ ）
性别 ０．４８９ －０．１９０ －０．３２０ ０．００８
（ １＝ 男性） （ ０．１２３ ） （ ０．１８７ ） （ ０．１６１ ） （ ０．１１１ ）
年龄 －０．１３４ －０．０９０ －０．０３８ －０．０６６
（ ０．０９５ ） （ ０．０８５ ） （ ０．０９６ ） （ ０．０９９ ）
民族 ０．０８４ ０．１８８ ０．２８５ ０．１３０
（ １＝ 汉族） （ ０．２２７ ） （ ０．２５２ ） （ ０．２６９ ） （ ０．３６４ ）
年级 －０．３６４ ０．１５７ ０．２６１ ０．２６９
（ １＝２００８ 级） （ ０．２３８ ） （ ０．１３３ ） （ ０．１３３ ） （ ０．１５３ ）
专业虚拟变量 控制 控制 控制 控制
生源地虚拟变量 控制 控制 控制 控制
常数项 －１．７４９ １．７１７ －０．０５４ －３．３０５
（ ２．８１８ ） （ ３．３５５ ） （ ３．４８９ ） （ ３．６９９ ）
伪确定系数 ０．３８２ ０．０７５ ０．１０８ ０．２１３
样本量 １８２７ １８２３ １８２３ １８２３
注：该表分析的总样本为参加推免研究生和国内研究生统考的学生；括号内为
调整了学校 聚 集 效 应 的 稳 健 标 准 误； 狆＜０．０５ ， 狆＜０．０１ ， 狆＜
０．００１ 。
且选择接受研究生教育的学生更多地来自于“ ２１１ ”高校，其家庭背景和
学业表现都要显著地优于毕业后直接就业的学生。第二，本科就读学
校类型和学业表现是父母社会经济地位影响研究生教育机会获得的重
要中介变量，随着大学生学业表现的提高，家庭经济收入对研究生教育
机会获得的边际影响在降低。第三，在国内研究生教育机会获得中，父
母社会经济地位的影响基本上是通过本科就读学校类型和学习成绩来
发挥作用的，而在海外留学与国内读研的选择中，本科阶段的学校类型
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