Page 186 - 《社会》2013年第5期

学校环境与学生成绩的性别差异

生更容易培养出一种反学校的态度和行为，相反，女生同龄群体则较少
受到这种环境因素的影响。因此，在较差的学校里更有可能存在男生
学习成绩落后于女生的现象。
定性访谈的资料也说明了这一点。其中，学校 犇 的老师提到，男
生群体中一旦热衷于某些运动就会容易分神，一下课或放学就去操场
踢球，时间都花在运动上，学业成绩就会变差，所以需要引导他们以学
习为主。学校 犈 的老师表示，学生学习成绩差，根本不想学习，学校在
学习行为上的约束也只是流于表面，在这样的环境中，学生要学好难，
学坏很容易。所以，要减少男生学业成绩落后的现象，合理的方法应该
是在男生群体中塑造积极学习的文化氛围，尤其是在学校环境较差的
情况下，如何调动学生的学习兴趣，提高他们的学习投入度，端正他们
的学习行为，而不是在教育过程中将资源分配倾向于男生，实行“因性
教育”或是在学校内实行男女分班教育，因为这样的方法恰恰会加剧教
育过程中的不平等。

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