Page 47 - 《党政研究》2024年么6期
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党 政 研 究 ２０２４ ６
新时代中国共产党主题教育的政治逻辑、
实践经验与完善路径
王立峰 周强伟
〔摘要〕主题教育是新时代中国共产党党内学习教育的新模式，其内在的政治逻辑清晰
而鲜明，深刻体现了坚持以人民为中心的政治理念，贯彻党中央集中统一领导的政治原则，推
进党的自我革命的政治效能，并创新性地融合了思想建党与制度治党的政治形态，从而凸显了
鲜明的制度优势。从实践经验来看，新时代主题教育坚持全面覆盖与关键主体并重，兼顾政治
时效与长远发展，强化理论武装与实践结合，以问题导向丰富主题内涵。未来在深化主题教育
过程中，可持续完善党内法规，丰富教育内容，构建长效机制，强化成果转化，以确保其持续
发挥实效并焕发强大生命力。
〔关键词〕中国共产党；主题教育；政治逻辑；全面从严治党
〔中图分类号〕Ｄ２６１ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕２０９５ － ８０４８ － （ ２０２４）０６ － ００４６ － １０
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻洞察国内外发展环境的复杂变迁
及党内存在的现实问题，为进一步纯洁党内思想和改进工作作风，推动实现党的宏伟目
标，相继在党内布署开展系列重大主题教育：党的群众路线教育实践活动、“三严三实”
专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育等。这些党内集中
教育内容明确，主题突出，紧密围绕践行党的宗旨、坚定理想信念、激励担当作为、增强
党的先进性和纯洁性等展开，具有鲜明的问题导向和实践特色，为推进党的建设新的伟大
工程、推进全面从严治党向纵深发展，提供了蓬勃的思想源泉和不竭的精神动力。
一、新时代中国共产党主题教育的政治逻辑
政治逻辑，作为政治实践活动中固有的、不可逆转的必然规律与秩序体现，深刻烙印
于特定政治模式与行为模式的本质之中，构成了其不可或缺的塑造力量。主题教育，作为
〔基金项目〕国家社科基金重大项目 “完善党内法规制度体系研究”（ ２３ＺＤＡ１３１）；吉林大学廉政研究院项目 “党
纪学习教育长效机制构建研究”（ ２０２４ＬＺＹ００６）
〔作者简介〕王立峰，吉林大学行政学院教授，博士生导师；
周强伟，吉林大学行政学院博士研究生，吉林 长春 １３００１２。
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