Page 48 - 《党政研究》2024年么6期

中国特色社会主义政党治理体系的重要制度成果，承载着丰富的政治内涵与深远意义。主
题教育的孕育、发展、运作及成效达成全过程，均严格遵循着既定的政治运行法则，并在
政治逻辑的严密框架下稳步前行。它不仅是政治实践活动中的一项创新举措，更是政治逻
辑在具体实践中的鲜活演绎与深刻体现，展现了政治理论与实践的紧密融合与相互促进。
作为新时代党内学习教育领域的崭新篇章，主题教育不仅在政治价值取向与政治原则坚守
上树立了鲜明标杆，更在政治效能提升与政治形态优化方面彰显了中国共产党矢志不渝地
加强党的领导、深化党的建设的不懈追求与卓越智慧。这一过程，既是政治逻辑在政治实
践中的具体实践与深刻应用，也是政治逻辑在政治发展进程中的创新探索与积极贡献。
（一）主题教育贯彻 “以人民为中心”的政治理念
习近平强调，“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，
守的是人民的心” 。以人民为中心的发展思想，不仅深刻凝练了中国共产党长期执政的
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宝贵政治经验与内在规律，更构成了新时代主题教育最为核心且鲜明的政治纲领与行动指
南。自党的十八大以来，历次党内主题教育均一以贯之地将 “人民”这一核心理念根植
于教育活动全过程，将 “人民对美好生活的向往”确立为矢志不渝的政治追求，同时，
将 “人民群众是否满意”作为检验教育成效的首要政治标尺，藉此全面锻造与提升党员
干部服务人民群众的本领与境界。
第一，人民性理念是中国共产党主题教育的核心理念。在理论层面，主题教育从理论
源头上就确立了人民性的核心地位。无论是党的群众路线教育实践活动，还是 “不忘初
心、牢记使命”主题教育，都强调要始终把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民
服务的根本宗旨。这种理论层面的人民性的体现，为全党上下树立了正确的价值观和方法
论，确保主题教育始终沿着正确的方向前进。在实践层面，主题教育将人民性理念转化为
具体的行动指南。在教育过程中，各级党组织和广大党员干部深入基层、深入群众，了解
民情、倾听民意、汇聚民智，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。这
种实践活动不仅增强了党员干部的群众观念和服务意识，也进一步密切了党群干群关系，
使人民群众真切感受到党的温暖和关怀。为了确保人民性理念在主题教育中得到全面贯彻
落实，中国共产党还从制度层面进行了有力保障。一方面，建立健全了密切联系群众的制
度体系，如定期调研制度、信访接待制度、民主评议党员制度等，为党员干部了解民情、
反映民意提供了制度保障。另一方面，加强了对党员干部的教育管理和监督考核制度，将
人民性理念作为评价党员干部工作实绩的重要标准之一，对于背离人民立场、损害群众利
益的行为坚决予以纠正和查处。这种制度层面的保障，为人民性理念在主题教育中的贯彻
落实提供了坚实的支撑。
第二，主题教育将 “人民群众满意度”确立为衡量成效的根本政治标尺。此标准不
仅深刻契合了马克思主义唯物史观关于人民群众历史主体地位的论断，同时也鲜明映射出
新时代背景下对主题教育成效评价的政治导向性和人民性。以 “两学一做”学习教育为
例，各地党组织勇于探索，创新评价方式，普遍推行了 “党员密切联系群众”的实践要
求。在此过程中，党员干部深入基层，与人民群众同坐一条板凳，共谋发展大计，直面并
解决群众关切的焦点与难点问题，以实际行动践行党的根本宗旨。同时，为确保评价工作
的真实可靠与科学有效，各级党组织在评价体系构建中，将人民群众满意度置于核心地
位，并通过多样化的渠道与方式加以体现。特别是在 “不忘初心、牢记使命”主题教育
中，评价机制的创新尤为显著，包括但不限于在线平台开展民意征集、设立实体与虚拟并
行的群众意见箱、组织多层次的满意度测评等，这些举措极大地拓宽了民意表达的渠道，
确保了人民群众的声音能够被充分听取与尊重。
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