Page 155 - 《社会》2021年第3期

社会·2021·3

就是图 1b 中性别通过职业分布（Path A）影响收入（Path B）的全部间接
效应。 这种方法的优势在于它能准确地估计职业性别隔离的影响程度，
缺点是过于保守并浪费了更多的自由度。 而直接纳入这些职业类型只
具有统计学意义，并不能让我们了解究竟是哪些职业特征影响收入差
距。 因此，本研究将采用另一种方法进行估计，即纳入符合前文提到的
两个前提的职业特征变量， 并将这个模型的性别系数与职业的固定效
应模型进行比较。 如果两组模型的性别系数是基本相似的，就说明我们
纳入的这些职业特征变量最大限度地捕捉（ capture）到了男性和女性在
原始的职业类型分布上的差异所导致的收入差距， 从而达到简化分析
的目的。 进而，我们再对这些职业特征的贡献率进行分解，就可以知道
职业性别隔离具体是通过哪些职业特征来影响性别间的收入差距的。
（二）研究假设
本文将 主 要 讨 论 和 检 验 职业特 征 作 用于 收入差 距 的三 种 主 要 机
制：不同性别的个体所拥有的职业技能的差异；不同职业内部男性的比
例差异；不同职业工作环境的差异。 对于这三种机制的分析，我们将从
职业特征分布的性别差异和这些职业特征对收入的不同影响两方面展
开。 除此之外，我们还将讨论和检验职业特征在地区层面对收入回报影
响的异质性。
1. 性别类型化的职业技能（sex鄄typed ability）
性别角色的社会化理论强调男性和女性在一系列人力资本投资上
的差异是在社会化过程中形成的（ Corcoran and Courant，1985），男 性和
女性通过一系列的社会化过程逐渐培养出符合性别角色的观念和职业
期望（ Okamoto and England，1999；李汪洋、谢宇，2016），并进而选择不同
的专业课程 （ Davies and Guppy，1997）， 发展出一系列不同的职业技能
（Polavieja and Lucinda，2014），最终进入不同的职业。 社会化的过程主要
通过两种途径来形成或加强性别化的角色实践。 一方面，男性和女性自
儿童时期便开始根据自己的性别选择符合自己性别角色期望的活动和
课程， 而这些不同活动和课程的训练是造成男女思维能力差别的重要
影响因素（Coyne，et al.，2016）。 这使得男性和女性在以下的职业技能层
面存在明显差异：在社会技能层面，女性被培养出更多的同情心和照料
他人的能力（Shauman，2006）；在认知能力层面，男性和女性在量化能力
和 语 言 沟 通 能 力 上 的 表 现 也 存 在 很 大 差 别（Feingold，1992；Merrill，et

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