Page 218 - 《社会》 2018年第5期
P. 218
大学生毕业意向的影响机制及变迁趋势
参考文献( 犚犲犳犲狉犲狀犮犲狊 )
阿利森,保罗· 犇.2012. 缺失数据[ 犕 ] . 林毓林,译 . 上海人民出版社 .
鲍威、张倩 .2009. 扩招后我国研究生入学选择的实证研究[ 犑 ] . 复旦教育论坛( 5 ): 5-11.
陈云松、范晓光 .2016. 阶层自我定位、收入不平等和主观流动感知( 2003 — 2013 )[ 犑 ] . 中
国社会科学( 12 ): 109-126.
韩翼祥、翁 杰、周 必 .2007. 中 国 大 学 生 的 就 业 决 策 和 职 业 期 望———以 浙 江 省 为 例
[ 犑 ] . 中国人口科学( 3 ): 63-71.
侯 利 明 .2015. 地 位 下 降 回 避 还 是 学 历 下 降 回 避———教 育 不 平 等 生 成 机 制 再 探 讨
( 1978 — 2006 )[ 犑 ] . 社会学研究( 2 ): 192-213.
李春玲 .2003. 社会政治变迁与教育机会不平等———家庭背景及制度因素对教育获得
的影响( 1940 — 2001 )[ 犑 ] . 中国社会科学( 3 ): 86-98.
李春玲 .2012.80 后大学毕业生就业状况及影响因素分析———基于 6 所 985 高校毕业
生的调查[ 犑 ] . 江苏社会科学( 3 ): 45-53.
李春玲 .2016. “男孩危机”“剩女现象”与“女大学生就业难”———教育领域性别比例逆转
带来的社会性挑战[ 犑 ] . 妇女研究论丛( 2 ): 46-52.
李煜 .2006. 制度变迁与教育不平等的产生机制———中国城市子女的教育获得( 1966 —
2003 )[ 犑 ] . 中国社会科学( 4 ): 97-109.
李卫东 .2009. 本科毕业生毕业意向的影响因素分析———基于生命历程的视角[ 犑 ] . 青
年研究( 6 ): 46-55.
李忠路 .2014. 研究生教育[ 犌 ]//中国大学生成长报告 2014. 李路路,主编 . 北京:中国人
民大学出版社 .
李忠路 .2016. 家庭背景、学业表现与研究生教育机会获得[ 犑 ] . 社会 36 ( 3 ): 86-109.
梁晨、李中清、张浩、李兰、阮丹青、康文林、杨善华 .2012. 无声的革命:北京大学与苏州
大学学生社会来源研究( 1952 — 2002 )[ 犑 ] . 中国社会科学( 1 ): 98-118.
刘浩、钱民辉 .2015. 谁获得了教育———中国教育获得影响因素研究述评[ 犑 ] . 高等教育
研究( 8 ): 9-19.
刘精明 .2006. 高等教育扩展与入学机会差异: 1978 — 2003 [ 犑 ] . 社会 26 ( 3 ): 158-179.
刘精明 .2014. 能力与出身:高等教育入学机会分配的机制分析[ 犑 ] . 中国社会科学( 8 ):
139-139.
陆根书、田美、黎万红 .2014. 大 学 生 出 国 留 学 意 愿 的 影 响 因 素 分 析[ 犑 ] . 复 旦 教 育 论 坛
( 5 ): 36-44.
马良、方行明、雷震 .2016. 父母的政治资本和人力资本对子女深造意愿的影响及传导
机制———基于中介效应和调节效应的分析[ 犑 ] . 教育与经济( 3 ): 61-62.
潘昆峰、蒋承 .2015. 我国大学生留学选择的影响因素分析[ 犑 ] . 中国高教研究( 3 ): 15-20.
权小娟、边燕杰 .2017. 城乡大学生在校表现比较研究[ 犑 ] . 中国青年研究( 3 ): 88-93.
沈亚芳、周若辰 .2013. 家庭禀赋对大学生选择预期的影响———基于长三角地区高校的
实证研究[ 犑 ] . 教育发展研究( 13 ): 86-91.
王甫勤、时怡雯 .2014. 家庭背景、教育期望与大学教育获得基于上海市调查数据的实
证研究[ 犑 ] . 社会 34 ( 1 ): 175-195.
王凯军、陈国军、岩磊 .2010. 金融危机背景下大学毕业生就业问题剖析[ 犑 ] . 现代教育
管理( 4 ): 123-125.
尉建文 .2009. 父母的 社 会 地 位 与 社 会 资 本———家 庭 因 素 对 大 学 生 就 业 意 愿 的 影 响
[ 犑 ] . 青年研究( 2 ): 11-17.
毋改霞、易连云 .2016. 中国研究生教育研究的脉络及趋势———基于 犆犖犓犐2000 — 2014 年
文献的可视化分析[ 犑 ] . 现代教育管理( 12 ): 87-92.
吴晓刚 .2009.1990 — 2000 年中 国 的 经 济 转 型、学 校 扩 招 和 教 育 不 平 等 [ 犑 ] .社 会 29
( 5 ): 88-113.
· 2 1 1 ·