Page 206 - 《社会》 2018年第5期

大学生毕业意向的影响机制及变迁趋势

０．００１ ），但在选择读研和留学之间没有显著差异，这与既有研究（李忠
路， ２０１６ ）的发现一致。因此，本文关于关于学业表现的假设 １犪 得到证
实，假设 ２犪 则没有得到证实。
接下来，我们将聚焦家庭背景可能带来的影响。模型结果显示，家
庭背景变量对大学生深造意向具有显著正向影响。
父母受教育年限每增加 １ 年，与选择工作相比，选择读研和出国的

狆＜０．００１ ）和 １０．２％
人的几率分别增加了 ６．１％ （ 犲 ０．０５９ －１≈０．０６１ ，
狆＜ ０．００１ ）；与选择读研相比，父母受教育年限每增
（ 犲 ０．０９７ －１ ≈ ０．１０２ ，
狆＜ ０．０１ ）。
加 １ 年，选择出国的几率增加 ３．９％ （ 犲 ０．０３８ －１ ≈ ０．０３９ ，
父母职业为专业、管理人员，其选择读研和出国的几率分别是父母
狆＜ ０．０５ ）和 １．８９ 倍（ 犲
职业为无业的学生的 １．６５ 倍（ 犲 ０．５０１ ≈ １．６５ ， ０．６３６
狆＜ ０．０５ ）；父母职业为中高级管理人员的学生，相比于选择读
≈ １．８９ ，
研，其选择出国的几率 是 父 母 职 业为 无业的 学生 的 １．９１ 倍（ 犲 ０．６４７ ≈
狆＜ ０．０５ ）。父母的职业地位达到专业或管理人员级别后，大学
１．９１ ，
生才更可能选择继续深造，且父母的职业为中高级管理人员的学生更
倾向于选择出国。
家庭经济地位为中层的学生，其选择读研、留学的几率分别是家庭
狆＜ ０．０１ ）和 １．８１ 倍
经济地位为中下层学生的 １．２５ 倍（ 犲 ０．２２０ ≈ １．２５ ，
狆＜ ０．００１ ），相比于选择读研，选择留学的几率是中下层
（ 犲 ０．５９６ ≈ １．８１ ，
狆＜ ０．００１ ）。通过对比模型 ２ 和模型 ３ ，
学生的 １．４６ 倍（ 犲 ０．３７６ ≈ １．４６ ，
我们发现，家庭经济地位到达中上层后，其优势开始转变为留学的优势。
最后，家庭兄弟姐妹数对个体深造意向有显著负向影响。具体来
看，家庭兄弟姐妹数每增加 １ 人，相比于工作，其选择读研和出国的几
率分别减 少 １５．９％ （ １－犲 －０．１７３ ≈０．１５９ ， ＜０．００１ ）和 ３０．２％ （ １－
狆
狆＜ ０．００１ ）；相比于选择国内读研，其选择国外留学的
犲 －０．３５９ ≈ ０．３０２ ，
狆＜ ０．０１ ）。
几率减少 １７％ （ １－犲 －０．１８６ ≈ ０．１７０ ，
我们先对家庭背景对大学生毕业意向影响进行小结。家庭背景
的四个测量指标均得出了高度一致的结果：来自于规模小、社会经济
地位高的家庭的学生更有可能选择继续深造。进一步对比继续深造
中的读研和留学选择 后 发现，家 庭层 级处 于中高 层以 上的学 生 更愿
意选择国外留学而不是国内读研。由此，关于家庭背景的假设 １犫 和
假设 ２犫 均得到证实。

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